探究功与速度的关系,为什么小车需匀速运动速度-搜答案-智慧作业帮

因为还有摩擦力再问：不是已经被平衡了么？再答：我知道，因为这个实验是探究加速度a与拉力F的关系，如果你这么求就说明已经知道了这个关系式，所以不能用，这个实验就是探究这个关系式的，不能用来求加速度。

可能是摩擦力的影响但这并不是这歌题目考你的意图因为有另外一个深层原因当时实验室怎么做的不知道你还记不记得不知道跟我学的一不一样我记得是一个斜面固定好（之所以斜就是几乎平衡掉了摩擦力）上面有个小车下面一

问1.要探究功必须要量化,但是试验里很难测定出.所以一般是测定速度来求出功的关系.也就是说试验里,速度的准确度决定了功的准确度.问2.一开始的点不用选,选则距离适中,点要清晰,尽量选择不模糊的.问3.

这就要看考不考虑小车和桌面之间的摩擦力了（我想应该不考虑吧）因为中间有一段是橡皮筋不存在变形的阶段,小车是依靠自身的动量移动的,因为没有摩擦力,所以是匀速运动.当橡皮筋开始变形了（储能阶段）,才是减速

平衡摩擦力以后橡皮筋的弹力充当合力,为小车提供加速度,橡皮筋的弹力随着伸长量的减小而减小,所以小车做加速度逐渐减少的加速,橡皮筋恢复到原长以后,小车合外力就为零了,以后做匀速直线运动.（橡皮筋只能伸长

此时需要带纸带!这样不仅可以平衡摩擦力,还能平衡纸带和限位孔间的摩擦阻力.

设小车质量为M砝码质量为m我们老师讲到最后化简出的结果貌似是mg\(M+m/M）=a所以要使a与m的的关系时即要使m/M越小所以小车质量与砝码质量的比值要最小即让m远小于M那么a与m的关系越精确

实验中砝码的重力近似为小车的牵引力,但在探究加速度与力、质量的关系中,当把小车的牵引力认为是砝码的重力,这时小车和砝码都在做加速运动,不是处于平衡状态,所以将小车的牵引力认为是砝码的重力是欠妥的.设小

再问：谢谢你噢！

应该是c.因为物体已经运动一段时间了,还没做功呢,这段时间应该平衡摩擦用掉了

1.按照下图将器材连接好.2.先用一条橡皮筋做实验,用打点计时器和纸带测出小车的速度v1,设此时橡皮筋对小车做的功为W1,记入表格.3.用两条橡皮筋做实验,实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同,这样橡皮

纸带上点距不均匀,是应为有加速度.如果加速度是正的,那么物体在每个相同的时间差里的位移是越来越大的,表现为纸带上的点距越来越大.这个和功没有关系.

答案（1）平衡摩擦力后,橡皮筋的拉力等于合力,橡皮条做功完毕,小车的速度最大；故选A．（2）小车在橡皮条的作用下先加速,后匀速,故纸带间隔先变大后均匀；故选D．（3）从图象可以看出,当功不为零时,速度

没有错误

（1）四、B、小车不挂橡皮筋，如果恰好平衡摩擦力，将小车在木板上由静止释放，小车将不动；用手给小车r个向下的初速度，观察纸带上的点迹分布是否均匀，如果点迹均匀，则恰好平衡摩擦力，故B正确，四错误；C、

木板适当倾斜,使得小车所受重力沿木板斜面的分力等于摩擦力,则,对于小车,所受的重力、支持力、摩擦力的合力为零,实验时,小车受到的合力等于拉力若木板光滑,不受摩擦力,则木板水平放置,小车所受的重力、支持

实验中,拉力等于砝码重力mg.其实是有差异的.小车加速运动后,小车与砝码有共同加速度a.a=mg/（M+m）拉力F=Ma=Mmg/（M+m）=mg/（1+m/M）小车的质量要远大于砝码时,m/M可忽略

我们算的时候把沙的重力看成和外力把受力物体看成车.也就是说A=F/M但其实不然,泥砂和桶也在做加速运动..所以表达式应该是A=F/M(车)+M(沙)所以我们要把车沙质量的差搞的大一点,大到基本上可以忽

相邻两点之间距离除以经过相邻两点所用时间

加大速度