摘抄写景的段落400

/> 爱：爱并不是虚情假意的谎言,它是实实在在的情感,只要仔细感受,你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤向你牙刷上的一寸牙膏,让你感受到温馨；它可能是陌生人的一把搀扶,让你体会到温暧

◆谁是影子,谁是谁生命的转轮,过去的尘埃生活,存在于无尽的哀思之风,灵魂和精神.最终,谁不是谁做了这个城飞往◆草长莺飞的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙的身影,麻木的眼神,虚假的笑容,而我正

雨,就像一位美丽的少女,披上轻轻的白纱飘着,飘在校园里.

1.经过一个小厅,路又变得狭窄起来.两旁的钟乳石有的宛如一只迷路的骆驼,有的如同一条青蛇,有的好像一棵参天古松,展开茂密的枝叶,千姿百态,美不胜收.（在描写中多多地运用比喻句,能够使得文章生动形象,“

1.我对林敦的爱像是树林中的叶子：我完全晓得,在冬天变化树木的时候,时光便会变化叶子.我对希刺克厉夫的爱恰似下面的恒久不变的岩石：虽然看起来它给你的愉快并不多,可是这点愉快却是必需的.耐莉,我就是希刺

雪鲁迅暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤.雪野中有血红的宝珠山茶,

这时候万籁无声,只有那暖夜沉默的黑暗将他们团团围着.做巢在蔷薇花和忍冬花丛里的反舌鸟,偶然从小梦里醒过来,唱出一个羞怯清丽的调子.然后,仿佛经过一下慎重的考虑,又是完全地静默了.一到夜里,又高又蓝的天

1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线

随便选一个丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵象一条流动的江河.仿佛世间所有的生命都应约前来,在这刹那里,在透明如醇蜜的阳光下,同时欢呼,同时飞旋,同时幻化成无数游离浮动的光点.从未见过开得这样盛的藤萝

一年有四个季节,每个季节都有不同的景色,而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色.小荷一旦下大雪,雪花纷飞,人们好象来到了一个幽雅恬静的境界,来到了一个晶莹透剔的童话般的世界.松的那清香,雪的那纯净,给人一种凉

《雨》__花开蝶翩舞时的初春雨声,一般是淅淅沥沥的,让人听来好像是一首无比曼妙的曲子,从那遥远的无边旷野随风扩散而来,你若想听个仔细,它却无足远遁,你若想置若罔闻,它又确切地充满着耳膜；就像春天百花园

童年随风静静流逝,却仍依稀记得那架蔷薇.最怀念的是那秋千,夏日里蔷薇开的正艳,便在架下搭个秋千,荡着荡着,只记得心都醉了,却仍不肯离开花架半步.或是采几朵最美最香的轻放枕边,闭上眼,总有一丝若有若无的

瞧,那枫树叶火红火红,红得发光,红得鲜亮,在秋风吹拂下一个劲儿地飘舞,在夕阳照耀下一个劲地笑,在人们的称赞中一个劲儿地展示自己柔美的身资.望着火红的枫树,我不禁想起了唐代诗人杜牧的诗句:"霜叶红于二月

正是荷花成熟的季节,一朵朵荷花含苞怒放,满田野里的荷田闪烁着金光,一簇簇的荷花有的带着水珠乍开,有的含苞吐蕾,有的像个含羞的少女似开非开.一朵朵饱满的莲蓬,挤满荷田,等待着俏丽的客家采莲女来采摘.那荷

景物描写片段欣赏一这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种一望无边的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手握一柄钢叉,向一匹猹尽力的

这时候万籁无声,只有那暖夜沉默的黑暗将他们团团围着.做巢在蔷薇花和忍冬花丛里的反舌鸟,偶然从小梦里醒过来,唱出一个羞怯清丽的调子.然后,仿佛经过一下慎重的考虑,又是完全地静默了.一到夜里,又高又蓝的天

水声如雷,漫过岩石,泄进峡谷划出一道优美弧线,直落深潭,翻起白浪.夕阳余晖洒在水雾飞沫间,折射出美丽彩虹.三只猫坐在瀑布上游的河岸边,看着另一只猫昂首阔步,姿态优雅地穿过覆满青苔的河岸,朝他们走来.她

曲曲折折的荷塘上面,弥望（3）的是田田（4）的叶子.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜（niǎo,nuó）（5）地开着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠,

一个小礼堂后,道路变得狭窄.双方的钟乳石,有的像一只流浪的骆驼,有的像一条绿蛇,和一些似乎是一个参天古松,扩大茂密的枝叶,精彩,美丽.很多（在修辞格的使用,能够使文章生动的描述,“看得见,摸得着的.）

这五段是我在上学的时候问别人,别人给我的回答,现在就给你了希望能够帮到你,/