作业帮故乡选自鲁迅、本文以什么为线索
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/04 03:39:15
以渔人进出桃花源的行踪为线索,以时间先后为顺序描写渔人4件事发现桃花源进入桃花源离开桃花源再寻桃花源（就是与后文未果,寻病终呼应的）老师讲过了,肯定正确.
即使在鲁迅的小说里,《故乡》的美学风格也是独树一帜的.《狂人日记》有压抑的愤懑,它像一颗颗连发的炮弹一样把自己对传统伦理道德的愤懑发射出去,它是对整个中国旧有文明、旧有文化的总攻击,打的是阵地战.只有
《故乡》是以“我”回归乡搬家作为线索,全文以“我”回乡搬家为线索,通过回故乡——在故乡——离故乡一个简短而完整的过程,描绘了中国近代农村破产后的生活图景
你好歹发个原文啊,不然怎么告诉你?
课文循着“爸爸爱花”和“毕业典礼”两条线索,将现实与往事交错起来叙述.谢谢为您服务!再问：分析的内容可以详细一些？再答：以我参加毕业典礼为主线，在适当的关节点上插叙了，病床上的爸爸对“我”的嘱托，六年
以“我”回故乡的活动为线索,按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排,写了“我”回故乡的见闻与感受.
以渔人的行踪为线索,以时间为顺序再问：以前你学过还是上网找的再答：学过啊再问：嗯
爱莲
《爱莲说》的结构,我们可以概括为：一条线索,即以爱莲为线索；两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花莲的正衬,以牡丹作为莲的反衬；三种类型,即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子（者）.望采纳
是以主人公“我”回乡迁居的见闻和感受为线索
1,本文以中小学家长会为线索,塑造了一个慈祥伟大的母亲形象2,“这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上.”悲喜交加在句中的含义.悲的是,孩子知道了妈妈在欺骗他；喜
鲁迅小说《故乡》以“我”回故乡的活动为线索,按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排,写了“我”回故乡的见闻与感受,描绘了中国近代农村破产后的生活图景.
呵呵,哪里都有初中生提问啊.以诗人行踪为线索呗,一路走一路看.
《项脊轩志》以对项脊轩的描写为明线,以自己对亲人的深挚感情为暗线
此词以时光的转换为线索,表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感
答案:小小青葱(或小葱,青葱,小青葱,葱);一个辍学女生(或小姑娘,小妹妹)边卖菜(或葱)边自学
这篇小说的主题,众说纷纭,主要有以下几种看法：（1）“故乡”是中国人精神的反映.从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝,表现了中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀.（2）表现中国社会愚昧、落后、贫穷的
1.以登山为线索展开描写的.2.与之前茂密的竹子形成鲜明对比,同时也为为接下来描写开花竹子的奉献做铺垫,引出本文的主题.3.“句号”一语双关,不仅是生动形象的体现出了竹林的形态,同时也是竹子生命之末的
写了渔人发现桃花林－渔人发现桃花源﹣渔人访问桃源－我与太守寻访桃花源未果﹣刘子ji骥寻访桃花源未果.线索：渔人的行踪.
以窃读为线索.