教学生做风筝时讲一段话

5岁时,童年像一场金色的梦,仿佛永远也做不完.无忧无虑,整天沉浸在欢乐之中.15岁时,童年像一条即将要走向尽头的路,面对沉重的学业,我们怀念过去的一切.25岁,童年像一张断拉线的风筝,消失在一片迷茫中

“扎”艺一、选材中国风筝的骨架制作以各种竹材为主,辅以苇子,高粱杆等.现代开始用木材、玻璃纤维、碳纤维复合材料或轻金属.竹材的特点是：质轻,纤维直而密（皮部）,因此有一定的强度,韧性和弹性,可以劈成各

准备的东西：竹子、刀、蜡烛、乳白胶、剪刀、薄薄的白纸、细线、各色的彩笔1、把竹子竖下批成细细的一根根,再用刀把竹批子的里面的削下去,以减轻风筝的重量,2、用蜡烛把制成的竹批子烤弯以达到作品所需的形态,

童年就像手中的风筝,在碧空如洗的蓝天翱翔.

我觉得老师就像春天里那一缕缕柔风,而我们正如那一只只色彩缤纷的风筝,携理想一起被送上蓝天自由滑翔.我的第一位老师给我的印象很深刻,每每想起他时,一股思念的泉水总悄悄涌上心头.

风筝飞得再高也离不开线的牵绊风筝离开线之日,即是它的坠落之时自己润色一下吧大致就这意思.

普通风筝的做法一般是采用竹子做骨架,纸做肉.竹子是制作风筝骨架的主要材料.选取壁厚3－5厘米的竹子削成竹片,利用竹片的韧性做风筝的骨架.根据自己的爱好制成各种各样的风筝骨架,比如蜻蜓状、蝴蝶状.纸是蒙

做风筝的材料:竹篾,纱纸条,马拉纸　　1)这种四方形的风筝,现在用得最多,最普遍.　　2)风筝的骨架,单单用两支组成非常简单.　　3)做法虽然简单,可是样子的变化非常多,加些工夫可以做出很多东西.　　

阳春三月,柳枝吐蕊,春风徐徐,正是放风筝的好时机.看到别人手里的风筝在空中飞舞,我跃跃欲试.我多么想放飞自己亲手做的风筝啊!一回到家,我就马不停蹄地开始做风筝. 

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我经常想起我那似水的童年,在刚刚泛绿的草地上,尽情的奔跑,手里的风筝在空中肆意的跳舞.

简易风筝的制作材料:    (1)2根松不或云杉木棒（0.6厘米厚,1厘米宽,90厘米长）    (2)风筝面材料（塑料

风筝的形状主要是模仿大自然的生物,如雀鸟,昆虫,动物及几何立体等,而\x0d图案方面,主要由个人喜好而设计,有宣传标致,动物,蝶,飞鸟等,琳琅种种.\x0d风筝的建造材料除了丝绢,纸张外,还有塑胶材料

阳光明媚的三月,是风筝的季节.看着天空中飘舞的蝴蝶、析析如生的蜈蚣、还有那精灵可爱的“悟空”……伙伴们都在欢呼着、跳跃着看着自己越飞越高的风筝这就是孩子的童年无忧无虑的童年.

早上公车行至含光门时,红灯.随意抬头的一看,便如此轻易的看到一幅美画：蓝天,白云,虽然不如往日晴天那么艳,但却可以让人眼睛直视.天空间有爱好风筝者放飞的三只风筝在随风飘摇,很轻闲的样子.不远处三只与其

第一个词听都没听过再问：那第一个词你就用花枝招展再问：快点啊再问：好了吗再答：让我想想再问：快点再问：好了没再问：快点啊！再答：春天像放风筝的小姑娘，花枝招展的，应和着夕阳的黄晕，烘托出一派安静祥和的

打了一下电话,没信号,这该死的沙漠.哦,上帝,我想我恐怕要挂在这里了,这不甘心.老天!我想我真的要见上帝了,我居然在沙漠看到了风筝.我用尽最后的力气,跑了过去,嘶声喊着：“玩风筝的伙计,看在党国的份上

理想的风筝教学设计　　教学目标:　　1、正确、流利、有感情地朗读课文.　　2、通过三个特写镜头的描写,感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意.　　3、揣摩文章的表达效果,学习课

深夜,独持一支新点的蜡烛,踩着清翠的小草,彳亍在这空旷的草原上.仰望望亘古闪耀的星星,低头看看手中跳耀的火苗,暮然觉得梦想不是难以触碰的天空,而是深夜里放起的风筝：可能看不到它在哪,因为这漆黑的夜,但

对当时社会的上被挤压被压迫被剥削的麻木不仁的人的悲哀.