散步人物的景物描写特点

我是一个好强的人我是一个非常好强的人,你要是信的话,就听听我的故事吧.那是一个盛夏的晚上,我下楼去散步,碰见了我的原来的好朋友武文斌.我们俩有很长时间没见面了,所以一见面便兴致勃勃地聊了起来.聊着聊着

突出人物性格

你是七年级的吗,我也是的我们交完了,改过了.我的答案是这样的：为全文做铺垫.照应了前面儿子说下路很有意思,点名了母亲担心走不过去的原因.

母亲要走大路,儿子要走小路,如果“我”依从儿子,那会怎么样?儿子如愿,自然兴高采烈,久而久之,就会变得骄纵.母亲呢,老年人有涵养,自然不至于老大的不高兴,但是,心里总不大畅快.年纪大了,自己说话还不及

人物描写的手法——肖像描写（就是外貌描写,这是别称,一样的意思）什么是描写?描是描绘,写是摹写.描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来.这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法.写文

你得看是什么心理啊大风落叶表示悲哀难过阳光明媚表示心情很好看你要表达什么再问：描写景物烘托人物的心里活动秋天的

描写景物,衬托人物好心情的句子,2句\x0d描写景物,衬托人物坏心情的句子,2句\x0d描写景物,推动情节发展的句子,2句\x0d(句子优美点,不要太俗,不要太短,适中就好)

1.描写景物的词语：青山绿水、湖光山色、重峦叠嶂、百花盛开、春光明媚、繁花似锦、鸟语花香、水天一色2.描写琴声的词语:美妙、悠扬、动听、委婉、婉转、激昂、缠绵、低沉、高亢、余音绕梁、如鸣佩环、余音袅袅

1、只有二十个月的乔治特,是三个孩子中最小的一个,五月里她还在吃奶,现在她把小脑袋抬起,坐在摇篮里,望着自己的脚,开始咿咿呀呀地说起话来.一线晨光落在她的摇篮上,很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚

是对生命的礼赞,同时也渲染了散步的欢乐和美好的亲情

春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息.校园里,到处都是春光明媚的鲁象.柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了

1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手.铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本.课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线

我的孤独我沉浸在墨香古巷中,越过千年的距离,拾起那细雨闲花的情趣；我穿过明清宏伟的宫殿,十国繁华的街市,穿过一切历史的烟尘,只为拈起一段文字,静静微笑.初读"细雨湿衣看不见,闲花落地听无声",只道是寻

写出老人在严冬过后,又充满活力

我的目光开始不知道在哪停留,时间像橡皮一样拉长.你怎么了,怎么会这样?我问自己,空白的脑海只有自己一个人在呼救!失落的心只有悲伤陪伴!那天,是我们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气.一早上,天就阴沉下来

“只见那女子挽着如意双髻,髻发里面,盘着一根鹅黄绒绳,越发显得发光可鉴.身上穿着一套青色的衣裙,用细条白辫周身来滚了.项脖子披着一条西湖水色的蒙头纱,被风吹的翩翩飞舞.燕西生长于金粉从中,虽然把依红偎

景物描写●景物描写⒈静态与动态⒉客观与主观⒊反衬与对比文学描写的主要对象是人,包括人的生活情景,人的思想感情.世界上,除了人,就是物（人其实也是一种物）.物,包括景物、器物、建筑物等等,这些统称为景物

因为一般散步的时候都会边跟朋友聊天边观看周围的景物,所以在写作上作者都会加上这些

人物：起到线索的作用景物：渲染气氛,营造意境,暗示将会发生的事等

我：孝顺.妻子：体贴.母亲：善解人意.儿子：懂事.1.天气很好.今年的春天来的太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了.但春天总算来了.我的母亲又熬过了一个严冬.我决定委屈儿子,因为我伴