数学分析的内容-搜答案-智慧作业帮

这个比较难,好像狄立克雷函数应该满足要求D(x)=当x是有理数时=1当是无理数时=0

改进的话是把判断矩阵给改了,然后按照这个矩阵接着做一致性检验,改进的入口点是看出判断矩阵的矛盾.建议你看看系统工程的书

http://www.gongjushu.cn/refbook/detail.aspx?QUERYID=33&CURREC=1&RECID=R2006090700000059

一个是闭区间,一个是开区间,如何会等价的,题目是问你在闭区间内连续,是否在相应的开区间也联系,这个利用连续函数的定义就可以说明的

再答：再答：第四题不想算再问：恩，那个题给我算过的。。。。这是我之前抄的。。。所以，也没删去再问：就直接照了再问：第四题我有一点不明白，那个展开区间怎么取？？？？分别展成正弦和余弦。。。不是直接展再问

简单的说,数学分析比微积分难度大另外,数学分析的内容比微积分多

第一题里边的符号能给点解释么?||T||是什么?M、指的啥?s(T)是?第二题,任何分割因为有理数和无理数都是稠密的,所以上和为1,下和为-3.所以f的上积分=1,下积分=-3.由此,f不可积.

作为x的函数对1/t^x使用Lagrange中值定理得:对1由0右端原函数-ln(t)·t^(2-b)/(2-b)+t^(2-b)/(2-b)²,在[0,1]上积分收敛到1/(2-b)

显然∑(-1)^nsin(1/n^2)是Leibniz级数

高等数学是一门应用型理科基础,主要是为其他非数学理学学科所服务的,综合了一些其他学科所用到的数学知识.追问：能再具体一点么?回答：数学分析是数学专业课程的一门必修的基础课程,内容只有微积分的某些部分,

数学分析判断级数收敛性,某题用比较判别法,为什么选这个进行比较呢?判断1首先要把做比较我们都会找n^a（a是整数,可正可负）幂来比较,因为n^a

错误在于假定了极限存在但是没有验证.只要验证一下0不是极限就可以了.下面两道题的做法1.利用单调有界性证明极限存在,然后解方程求出极限.2.直接利用定义证明极限是0,或者用Stolz定理.

c=0因为任意e>0,存在N,当n>N时,|[(1+1/2+...+1/n)/lnn]-1|

设函数在点的某一去心邻域内有定义.如果对于任意给定的正数（不论它多么小）,总存在正数,使得对于适合不等式的一切,对应的函数值都满足不等式那么常数就叫做函数当时的极限,记作或（当）.

工科数学分析偏重于计算,实用性较强,适合工科专业理科数学分析偏重于证明,理论性较强,适合数学专业

郭敦顒回答：学好中学的数学,打好坚实的数学基础.进入高等数学的学习,要做到按步就班,脚踏实地,循序前进,不能急于求成.按内容应依次学习掌握好：函数（定义,连续,极限等）,微分导数与偏导数,积分（不定积

我知道啊,但我做出来了,就会被别人复制,分叫别人拿了怎么办?给我个约定,我就写.Ok,说话算话.再这里打,很难啊.∫表示0到π的积分,∮表示0到x的积分.设g（x)=∮f(x)sinxdx,h（x)=