数学错题本怎么做

题目中的相等条件：收入持平.五月份总售出票价数=总票数*2/3*3/5*12+总票数*1/3*1/2*16=总票数*（24/5+8/3）设六月份零售票价定为x元,六月份总售出票价数=总票数*2/3*2

1.错,因为可能a=b=0,0是不能做分母的2.对3.对4.对再问：额，，，这题好像和分母分子没关系啊再答：就是说如果a=b=0，那么4a=4b成立，但是72/a=72/b就不成立，所以命题是错的……

多做题(必要的)背熟定理.公理性质.之类的懂得做辅助线多方位看图看清楚题目题目中有很多隐含条件和已知条件的不懂就多看题目多看别人的证明格式有时格式也会扣分再问：��Ҫ�Ķ��?ʽ����Щ再答：���

哦这个很简单你看看图形三角嘛很简单的看都什么条件想到什么条件的推理条件如看到中垂线就想线段相等..等等的初中几何不是很难的高中就很难了88祝你好运

先把课本上的定义、定理记熟.记的时候,既要背熟文字,又要会用数学符号写出来,还要画出对应的图形,这实质上是用三种“语言”（文字语言、符号语言、图形语言）从三个角度记忆,第二步应对定义定理进行分类.比如

连OD,由CD=1,CO=1/2,所以半径OD=OA=√5/2AC=√5/2-1/2=（√5-1）/2BC=（√5+1）/2.AC+BC=√5,AC×BC=1一元二次方程：x²-√5x+1=

这种问题,你就要抓住变换前后的不变量,这是重点,由于没有具体的题目也不好说,其实很多时候得靠自己的一种感觉

再问：可是答案是（n一1）的平方再答：前面推理没错，后面代数的时候写错了再问：麻烦你再写一次好吗，我想学这个知识点再答：答案不可能是n——再问：懂了再答：按nˉ1的平方，你连续推三项是1,3,8，而正

由题意得：a=3或-3,b=5或-5因为a,b在原点的同侧所以当a=3时,b=5,此时a＜b当a=-3时,b=-5,此时a＞b希望我的回答能帮助你,如果你认可我的回答,敬请及时采纳,在我回答的右上角点

所谓错题本,并不是你的“错题”本,而是你知识点漏洞和思维空缺的题的集合,千万不要是错题就粘上去,而且重要的不是答案,而是你当时为什么没想到或为什么做错了,这一定要记上去,还要定期看.时间不会是问题,除

由题(a+b)²=|a+b|²=4又,(a+b)²=a²+b²+2ab=|a|²+|b|²+2ab=4+2ab所以,ab＝0则,(

对于错题,到底是否真正弄懂了?如果只是为了完成任务而抄题,如果是真正弄懂了,以后不会再犯同样错的话,那么“错题本”的使命就完成了,也就可以把它扔掉了.再问：当时懂了。但过一段时间会忘记。需要再做一遍么

数学的证明题旨在培养学生的逻辑推理能力,是西方传统演绎思维的具体表现,在近代西方的科技、经济会如此迅猛发展,跟他们这种传统有很大的关系,这个也就是现在中国教育为何要设置数学的原因.所以要做数学的证明题

【1】.6【2】.750

························我认为是左边做数学错题本,右边做物理错题本!再问：为啥呢再答：···因为你看，左边的有个胡须，一个领带····一般都是数学家啊·····右边则反之···

(244.8+0.6×24)÷（30+24）=259.2÷54=4.8元语文书4.8-0.6=4.2元数学书或者：（244.8-0.6×30）÷（30+24）=226.8÷54=4.2元数学书4.2+

预习本：在每一节的课之前,先对要上的内容进行总体的预习,进行一些个人认为重要的内容的摘抄、记录,同时也要对自己不理解的内容进行小小的记录,而这些记录、摘抄都要坐在预习本上.老师真正开始上课的时候,你可

把你试卷上作业本上的错题,你认为有必要纠错的题目,或者是错了一遍还错的题目,题目抄在本子上,抄完了再把试卷练习等收起来,不看原来的答案,再做一遍.(最好是隔几天做,效果好)写好了再与原来的正确答案对一

首先,在上面记词（常用成语）或者好词把它们分类,如果是成语写上意思,然后就是句子,也分类.之后最好把你喜欢的诗句也抄上~