作业帮文中多次描写到'我'的心情
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/03 08:09:38
概述《秋天的怀念》已被编入小学语文S版六年级第一学期第三单元12课和七年级新教材第二学期语文课本第二单元：“两代人心灵沟通”第六课.[编辑本段]全文秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常.望
侧面描写表演者的高超技艺.文中抓住了口技表演中的表演者和听众两个方面：描绘听众的神态、动作,表现听众的反应,这是侧面描写.在描写表演过程的三段中,都是先写表演,后写反应,从而使表演和效果有机地联系起来
大海象征革命高潮时广大人民群众的力量,预示着革命形势的急剧发展,渲染气氛,突出海燕革命先驱者的形象
喜出望外,喜笑颜开,喜上眉梢^_^
写出我对斑羚有献身精神和勇于牺牲的精神感到敬佩衬托出它们精神上的可贵.
父亲的背影是文章的线索,开篇第一段、结尾最后点题,首尾呼应.通过父亲的背影抒发作者的真实情感.外祖母去世,父亲的“背影”却依然坚强挺立,一个人撑起整个家.站台送我离开,给我买橘子,可以看出父亲对我的爱
轻松,着急,沉静若失
当我醒悟到眼前赠书者不是别人,而是一位伟人时,文中怎样描写我欣喜若狂的心情,又是怎样写鲁迅的回应的?（没有过多的对话却胜似千言万语.一个是兴奋的“结结巴巴”快要跳出来；一个是“微笑”“默默点了点头”,
老人第一次平静的望着我,是看出我没有自信,于是用平静的眼神鼓励我：小伙子你不要紧吧,放心吧,我听不见；第二次是为我高兴,于是用平静的眼神称赞我：小伙子你拉的越来越好了,只要继续努力,一定就会成功；第三
《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震
写出我对斑羚有献身精神和勇于牺牲的精神感到敬佩衬托出它们精神上的可贵.
作用：写出我对斑羚有献身精神和勇于牺牲的精神感到敬佩衬托出它们精神上的可贵.手机提问的朋友在客户端上评价点【满意】即可.您的采纳是我前进的动力~互相帮助,共同进步!Thanks!
大仓老师的课开始了.我下定决心,今年要好好学习.我的心紧张得怦怦直跳,五十名同学的眼光一下子落到我身上.在这讽刺般的笑声中,我头一次感到自己竟这么傻.然而说出去的话是收不回来的,我脸上发热,低着头坐在
什么样的起强调作用,用感叹的语气表达出瞻瞻不管做什么事都像拼命地用全副精力去对付的特点.
第一次：真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理.写出老妇人不想让我难堪的神态.第二次：平静的眼神希望能帮助“我”找会信心,能拉出好听的琴声来自于老人的陪伴,来自于老人的夸奖.第三次：从相识的第一天起,
贯穿全文,是游记的线索,过渡自然段.（我们刚学完的说）
等我们老师明天说了我再跟你讲.作用：表现口技的技术高超吧、第二个也是一样第三不知道.自己看文章和翻译啊!动动脑好不好呀?朋友.
这句话简短有力,是建设者的誓词,充分反映了建设者们排除困难,不达到目的不罢休的执精神.
A．想到母亲时日不多,悔恨自己无力挽救母亲的生命,是一种“无奈的泪”；B．母亲忍受着巨大的痛苦,却还时时体谅着我的感受,安慰我,自己却只能默默地看着,是一种“感动的泪”；C．母亲的抉择震撼了我的心灵,