文章 匆匆 表达了作者怎样的思想感情

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/06 05:06:03
《匆匆》中的这句话表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者对时间的惋惜和无奈.并且告诫大家要珍惜时间!麻烦采纳,谢谢!

朱自清的《匆匆》表达了作者怎样的思想感情?

吾辈更应惜秒阴——《匆匆》试析刘心爽鲁迅先生在评价“五四”以来文学创作的成绩时,曾有过这样独到而精辟的见(“五四”以来)“散文小品的成功,几乎在小说戏曲和诗歌之上.”朱自清先生就是“五四”以来灿若群星

《匆匆》从课文哪些地方可以看出日子是来去匆匆、稍纵即逝的?这样写表达了作者怎样的思想感情?

从"我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了."表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈,

作者在匆匆文中表达了怎样的情感呢?

《匆匆》结构也十分单纯,十一个问句是情绪消涨的线索.问而不作答,飘忽而过,既显作品流畅感,也显出诗绪的跳跃性,使形象得以迅速展开.一般诗句为显示情绪的跳跃性,往往别于一般的语言句法结构,不顾语法的限制

《匆匆》第一自然段表达了作者怎样的思想感情

表达了作者:对时光逝去无法挽留的无赖和对逝去日子的惋惜.可以吗?可以就给点分吧、、

汪曾祺笔下的夏天有什么特征?文章表达了作者怎样的思想感情?

舒服、清新、充满活力表达了作者对夏天的喜爱之情.

作者在匆匆中表达了怎样的情感呢?

表达了作者珍惜时间的思想感情  谈起朱自清的《匆匆》,不由使人想起高尔基咏物言志的名篇《时钟》.尽管格调各异,但两位作家不谋而合,抓住人们日常习见而又易于忽略的物象,或寄情述怀,或生发议论,感叹韶华易

暴风雨的描绘文章表达作者怎样的思想感情?

我想是表达作者内心有激烈的情感冲突,比如强烈的爱恨交织,或是受到了极大的刺激或是打击,总之是内心很不平静,亦或是预示着作者有大量情感需要宣泄!

《匆匆》一课中,这段话表达了作者怎样的感受呢?

表达了作者对过去时光的留恋与作者十分无奈的头绪.作者也用心感受时光的飞逝.

文章最后一段用了什么表达方式?表达了作者怎样的思想感情?

总结上文,表达作者对生活的热爱,对父亲的依恋

匆匆的作者在文中表达了怎样的情感

《匆匆》结构也十分单纯,十一个问句是情绪消涨的线索.问而不作答,飘忽而过,既显作品流畅感,也显出诗绪的跳跃性,使形象得以迅速展开.一般诗句为显示情绪的跳跃性,往往别于一般的语言句法结构,不顾语法的限制

表达了作者怎样的思想感情

与朋友依依不舍的深厚友情

耳根的清静阅读答案文章表达了作者怎样的思想感情 急用

表达了作者想告诫人们生活不必向外求索,人们原来拥有的就是幸福.再问:谢谢,再告诉下我深信她没听错,那不是幻听和诗心的矫造,我深信那片野地的静,那个年代的静,还有少女耳膜的清澈有什么含义拜托!!!再答:

匆匆 朱自清中"何曾留着像游丝样的痕迹"表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者感慨时光流逝,不甘年华虚度的强烈情感.

课文匆匆表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者恨时光太短,不能重新来过,表达了作者在时光面前的困惑、难过,无奈与最后在时光不复返中的觉醒

《匆匆》这篇文章表达了作者怎样的情绪?

表达对时间匆匆易逝自己无所作为的感慨,希望人们珍惜时间.

匆匆一文中"我掩着面叹息"表达了作者怎样的思想感情

赵国的大夫赵简子的儿子,长子叫伯鲁,幼子叫无恤.赵简子想确定继承人,不知立哪位好,于是把他的日常训诫言词写在两块竹简上,分别交给两个儿子,嘱咐说:“好好记住!”过了三年,赵简子问起两个儿子,大儿子伯鲁