文章从虎之皮人常寝处之这一典型事例直接引出的结论是什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/14 23:47:38
司马从一之讹 翻译

绍圣、元符年间,有个叫马从一的人,主管归德府的水运公署.正碰上转运使到归德府来,就随着众人去拜见.转运使一看到他就很生气,立即训斥他说:“听说你不尽职守,本来就想查办你,你还不马上滚?怎么还敢来见我!

孔子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”围绕这一材料,写一篇文章,文体不限,诗歌除外,600字以上

三人行,必有我师焉三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话.每个人都有老师,而根据自己的喜好,心目中的好老师也一一产生,我也不例外.我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英.她虽十分然严厉的要求着

最长的文章-----打一成语之最

文不加点、滔滔不绝、长篇大论、罄竹难书、有头无尾...

数量关系典型一题甲、乙、丙三个人的跑步速度之比为8:5:3.他们三人沿一圆形跑道从同一点同时同向出发,当他们首次同时回到

假设一圈跑道路程为120则跑完所需时间分别为152440首次同时回到出发点的时间是他们三个所需时间的最小公倍数,及120乙追上甲的时间是120除以甲乙的速度差(8-5)得40120除以40等于3应该是

求一章镜子之文章

每个人对你都是一面镜子肖剑涛刚刚走向人群,走向社会的青年学子,时常会因遭到微小挫折而产生恐惧感,以及对自身适应社会的能力、交际水平的自卑、自贬感,加上某些社会消极因素所派生于他们头脑中的困惑感,使这些

文章从虎之皮人常寝处之这一典型事例直接引出的结论是什么

虎的方面说,虎只会用力气人的方面说,人会用智慧,所以人打败虎,用虎皮来垫着坐卧

文章从“虎之皮人常寝处之”这一典型事例直接引出的结论是什么?

《说虎》一文是如何一步步展开论证的?这篇文章先说老虎比人有力气得多,人和老虎斗争,人被老虎吃掉是没有什么奇怪的.接着由此提出了相反的事实,不是老虎经常吃人,而是人经常吃虎肉,享用虎皮.这种提出反例的方

一官之廉,十吏效之,百民随之.一官之腐,百吏必从之,千民必附之.

意思:一个官员清廉,他下属的官吏可能有十人必定仿效,然后管辖境内的百姓也会跟随着清正节俭;一个官员腐败,他下属的官吏必定有许多跟从,有更多的百姓必定应和贿赂.

雅舍...阅读题1.“雅舍”虽以“雅”为名,实乃是一栋典型的“陋室”,文章第二、三自然段极力描绘“雅舍”之“陋”、缺点之

1.①体现作者对待困境释然、达观、超脱、豁达的人生态度.(作者闲适、散淡的心态与随遇而、知足长乐的情怀;淡泊、豁达、安贫乐道的乐观精神.)②运用欲扬先抑的手法,为后文写雅舍之“雅”和自己对“雅舍”的喜

文章为什么一“爱之链”为题目?从文中描写环境和人物对话的语句,可以看出乔伊和老妇人是怎样的人?

因为文中三个人对陌生人的帮助和爱心就像一条链子一样传递下去.乔伊的生活并不宽裕,但他对需要帮助的人有一颗热诚的心,为了帮助别人,可以不计较人个得失老妇人是个善良的人,她被乔伊所感动,把乔伊对她的帮助默

作者提出治水必躬亲这一观点理由是什么,请用原文回答 文章:治水之法,既不可执一

治理水患的方法,既不能固执一端、不知变通,拘泥于古代的典章、制度,也不能随意相信别人的话.因为地形有高有低,水流有慢有快,水停聚的地方有浅有深,河流的形势有弯有直,不经过观察和测量就不能了解它的真实情

《说虎》中,文章从“虎之皮人常寝处之”这一典型事例直接引出的结论是什么?

虎用力,人用智,虎自用其爪牙,而人用物.老虎的蛮力终究还是无法打过人的智慧.不懂得运用智慧,不会凭借外力,仅凭自己的力量一味蛮干,必将遭受失败结论是:“用力而不用智”“自用而不用人”者必败

解读“司马从一”之讹这个题目的意思.

绍圣、元符年间,有个叫马从一的人,主管归德府的水运公署.正碰上转运使到归德府来,就随着众人去拜见.转运使一看到他就很生气,立即训斥他说:“听说你不尽职守,本来就想查办你,你还不马上滚?怎么还敢来见我!

“司马从一之讹”这个题目的意思

"司马从一"之讹的表面意思:"司马从一"的谣言根据文章内容:文中此人姓“马”,并非“司马”

杨修之死文章用了什么顺序叙述故事?表明这一顺序的词语是哪一句

用了插叙,3鸡肋事件,4园门阔事件,5一盒酥事件,6梦杀人事件,7藏吴质事件,8试才干事件,9作答教事件,10~12,兵败班师,其中四到九段是插叙

春兴阅读答案( )一词写出了典型的暮春之景

1.阴阴2.吹3.透露出乡思的深切,也流露了诗人对美好梦境的欣喜愉悦.

文章从哪三个方面表现了维也纳是音乐之都呢----------音乐之都维也纳

1.维也纳是欧洲古典音乐的摇篮.2.维也纳是一座用音乐装饰起来的城市.3.维也纳几乎一天也不开音乐.4.维也纳的国家歌剧院及“金色大厅”都具有世界影响力.