作业帮文章以阿长与山海经为题有何用意
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/03 08:08:22
第六课《阿长与〈山海经〉》课文研讨一、读一读,写一写1、骇[骇]（hài）1）(形声.从马,亥声.本义:马受惊)2）同本义[horsewasastonished]3）又如:骇驷(狂奔的驷马)4）惊骇;
它包含着作者的感情,是对寒冷环境的反抗、也有永不停息战斗的倔强精神...《雪》暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了；那
天,灰沉沉的,似乎,要下雪了. 大街上,冷清!寒风肆无忌惮地吹卷着,像是要吞噬世间一切,连树上那最后一片叶子都被卷走了,飘浮在空中,是天空惟一的点缀. 就在这条寂静的街上,一个身影正蹒跚前进,艰难
形成对比.阿长是一个没有读过书的人,现在却与山海经那么深奥的书放在一起,突出主题,引起读者注意
从结构上内容上主旨上三个方面来分条作答再问：能再详细点吗再答：结构上：在文章行文结构上有何作用内容上：文章内容与标题有何联系主旨上：文章中心思想是否在题目中有所揭示
每个人的身边都有无数的人在关心着你,哪怕一个动作,一个眼神,一句话语都从而体现了他对你的爱.但你能否体会得到呢?你是否理解呢?那就要问问你自己的心了.记得某年的冬天,寒风凛冽的吹着,而且还伴着纯洁的白
属于“抒情”.在鲁迅的心目中,阿长与“地母”已经融为一体了,她的灵魂已在那里“永安”了.文章以“仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵”结束,表达了作者对长妈妈的深切怀念之情.它凝聚着鲁迅对长妈妈的
1.具有象征意义.香柚象征大姐善良的品质,无私的爱心.丢失的香柚揭示了文革使像大姐一样有美好心灵的人遭到迫害.2.揭示文章中心.揭示文革时的混乱以及对美好心灵的摧残.
因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”,有画的《山海经》很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我”操心费事,况且阿长不识字,居然买来
一般在阅读理解里这样问的回答的套路是,比如文章的线索,文章围绕这个展开叙述（可以具体分析一下）,表现了作者怎样怎样的感情,根据文章的内容还可以回答一些别的作用,这就因文而异了.
阿长与山海经贯穿全文,主题也是他们,所以以他们为题简单明了.
答：文章以“大雁归来”为题,首先点明了文章的写作对象,其次“归来”一词从表面上理解是指春天来了,大雁从南方归来,但透过文章的实质,我们应该看到,“归来”二字还包含着作者对大雁的一种感情──喜爱,希望人
这个题目标示文章的一半是抑笔同时把不相关的事物联系起来令人好奇同时阿又有亲昵的意味
■鲁迅：《阿长与山海经》长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆.我的母亲和许多别的人都这样称呼她,似乎略带些客气的意思.只有祖母叫她阿长.我平时叫她“阿妈”,连“长”字
这个题目标示文章的一半是抑笔同时把不相关的事物联系起来令人好奇同时阿又有亲昵的意味
因为长妈妈买了山海津
先抑后扬以“我”对阿长的感情变化为线索,先后写了阿长称呼的由来、阿长的性格与特点、有许多烦琐的规矩、讲长毛的故事、给我买回《山海经》.结构:分总
A.本文以“藏羚羊跪拜”为题,却从老猎人开笔,写尽老猎人“杀生和慈善共存”的内心矛盾,层层铺垫,使得老猎人最后的转变成为合乎逻辑的抉择.B.作者以“藏羚羊跪拜”为题,将藏羚羊人格化,它临枪不惧的神圣一
故事的主线
突出阿长给我买《山海经》赞美阿长的乐于助人,善良,抒发我对长妈妈的敬重,怀念与感激.!我们老师才讲过真的现在在学第七课《背影》