文章第十自然段反复说妙-搜答案-智慧作业帮

前面一句既然是“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酝酿”,那么“它”就是那“花舱”!如果前面一句是“在这闪光的花的河流上航行”,那么“它”就是紫藤萝花!要学会联系上下文看噢!

解释说明.有渲染气氛,突出说明的作用,蜡烛象征红军烈士的生命之光以及前苏联和南斯拉夫两国人民的战斗情谊,红军的生命之光永不熄灭.

“立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树.”忧愁的是城市人们对环境的麻木不仁,不去想办法治理污染；快乐的是因为自己能制造新鲜空气,为社会造福,为人类造福.作用：强调行道树的忧乐情感,照应开头.突

underreview在审查中

凡卡是一个十分善良的孩子,懂的孝敬自己的爷爷,更难能可贵的是从小热爱生活热爱劳动,想早日找到一份适合他的工作,来养家糊口,真正体现了穷人的孩子早当家.

递进关系、并列关系、因果关系、包含关系等

在这些对话当中,详写了父亲的对话,你能找到相关的段落吗?看一堂课上学生老师的对话,1、指读第十段,你读到了什么?生：我读到了谦虚生：我读到了默默无闻生：我读到了花生的品质师：花生的最可贵的是什么?生：

因为他是皇帝,地位不一样,所以要多强调人们的说法,以让读者也相信百姓说的是对的,还有就是也反应了这确实就是一个谎言,作者为了不正面的说出谎言而从反复的强调中告诉读者这是一个谎言.就像人一般在撒谎的时候

第十自然段在全文中间一般回答“承上启下”、在全文末段则可以说“与前文呼应”“总结全文”等.

不能,因为作者要用第十自然段来制造悬疑以及结尾.

1.反反覆覆：重复,一次又一次.如：「他反反覆覆的检视答案,深怕有所疏漏.」因缺乏主见或计画而任意更动.如：「他做事老是反反覆覆的,既没主见,又没计画.」2.倒熟ㄉㄠˋㄕㄨˊ：说话罗嗦、反覆如：「这是

有一天,老人想种些粮食和花草,种蘑菇,种菠菜,可以吃.种一些牵牛花,地雷花,茉莉花,种最顽强的小草,老人一趟趟走去拿种子,鸟儿见老人很辛苦,就成群结队去帮老人叼种子,帮老人种值物.不一会儿,就种了上千

《周总理,你在哪里》作者：柯岩周总理,我们的好总理,你在哪里呵,你在哪里?你可知道,我们想念你,———你的人民想念你!我们对着高山喊：周总理———山谷回音：“他刚离去,他刚离去,革命征途千万里,他大步

么找到文,不好回答再问：就是张抗抗的一篇文章，百度上有的。再答：我来回答哈.........呵呵1.文章写了一件什么事？写了作者在杭州街头看到一名残疾青年以一手世人难得一见的反手绝活换饭吃。2.文章第

分段：第一段（1至4自然段）：写鼓响之前,后生们的样子.第二段（5至17自然段）写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈.第三段（18至20）鼓声停息之后给人的感受.中心思想：作者以激情四溢

1.丑石''丑''在哪里?作者极力表现丑石的''丑''有何用意?　　1、文章用了三分之二的篇幅描述丑石的丑：模样难看、占地碍事、盖房无用、铺台阶不够格,而且还给人带来麻烦和痛苦,因“我”磕破了膝盖,使

设问

是老舍的草原吗再答：记不大清楚再答：能发图忙吗再问：是再答：我记不清了再问：再答：这次我看到了草原的下一句就是答案再答：。。。。再问：=_=再答：别说不定不对呢再答：哎再答：同学再答：你手

作者写出了在大家庭之中作为当家后母操持家务、维持家庭和睦的不易,表达了对母亲的理解和感激之情指出母亲是对自己人生影响最大的一个人.浸染着作者对母亲的敬意和爱意.

强调,更加体现、、、衬托、、、（人物精神,感情等）