文章结尾写月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮啊-搜答案-智慧作业帮

总结性质,又充满期望

画龙点睛,升华文章中心,增加文章文学性和韵味,让读者回味无穷.

读书不能囫囵吞枣,要把书所写的东西理解透彻

首尾照应作者被紫藤萝所鼓舞,珍惜剩下的时间,也要积极活好每一天,投身到让人生更有意义的事业中去.我也是初中生,加油!

1.所谓“煮”书；其实就是一种能反复诵读品味,直到把书读透的过程.2.“煮书”的好处是能深入体会文章的情感,还可牢记好词好句,说话和写文章不会犯愁3.爷爷的话让我明白读书的方法和态度,书应该反复诵读品

注释

清晨,雄鸡报晓,将我从睡梦中唤醒.我沿着蜿蜒的小道来到小石桥边,清悠悠的溪水从桥下缓缓流过,披着薄薄的轻纱,流向远方,消失在晨雾之中.故乡的小溪,虽没有漓江那么秀,没有西湖那么美,但它有自己独特的韵味

1.黄昏看星星,和摸蛋.2.用世界各地的月亮和故乡的明月做对比,以突出故乡的月亮格外令人思念.3.到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣.4.海上生明月,

揭示了大人的重财轻义和对孩子心灵的严重伤害,虽然得到朋友的谅解,但是被逼反悔,使”我\“觉得自己”是世界上最伤心的人.\“

结尾在文中的作用：结构：点题、首尾呼应、总结全文.内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心开头在文中的作用：结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念.内容：突出人物品质/情感.中间在

对家乡的思念之情

环境描写的作用一般是交待背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展.出游之前有一段轻快明丽的景色,烘托了菲利普一家人欢快的心情；而见到落魄的于勒后,景色变得阴郁浓重,这就烘托了人物失望、沮丧的心情.景色从

承上启下.引出下文,“我”对故乡的山、水以及童年趣事的介绍.

1胡马依北风,狐死必首丘.一枝一叶总关情,情到深处忆故乡.故乡,装载着我们的梦.即使树高千丈,叶落必将归根：即使时间流逝,故乡的记忆也永远不会风化,2都市的繁华虽然让人迷恋,澜珊的灯光虽然令人忘返,但

好的文章的开头和结尾指导小学生作文,以现代的小学语文课文作范文,把阅读教学与作文训练密切结合起来,能收到事半功倍的效果.写好文章的开头和结尾,是小学作文训练的重要内容之一,现从小学各册语文课文中,选出

从这句话中可以看出作者变得振奋.告诉了我们人不应该沉浸在过去的苦难中,要振奋向前.（这句话总结全文,照应开头,点明中心）老师讲的,

大多数情况都是这样的（仅供参考）结尾在文中的作用：结构：点题、首尾呼应、总结全文.内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心开头在文中的作用：结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念.

记忆中的故乡之月,是永恒的,是无法被替代的.对故乡的思念,是客居他乡之人永远的心结.

如果是描写思念故乡的游子的文章,这样的结尾还是很好的!首先表达了作者对故乡殷切的思念,然后表达自己渴望回到故乡的喜庆,又含蓄的说明自己目前虽然想回到故乡,但是因为种种牵绊无法成行的无奈和惆怅!仿佛作者

我的故乡犹如一幅美丽的画卷.展开时是绿色的丛林,清澈的小溪,飘香的田野,温馨的小屋.合上它,便时时存放在我的心间.

文章结尾写 月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮啊