新课程背景下英语教学如何体现核心素养

首先熟悉课程书本,再多了解其他知识,力求做到旁征博引,每个人的讲课方式都不同,看你自己的风格了,认为除了这些外,作为老师还需要了解下学生的心理,研究下心理学!这样会有帮组的!我说的简单,做起来可不容易

课堂教学是教学工作的重要形式,也是实施素质教育的主渠道.但是在现阶段的高中数学教学中,传统的教育观念仍然占据着课堂:一方面由于课堂效益低下,教学质量不高;另一方面在“高考”的指挥棒下,为了弥补课堂效益

小学科学课实验教学的几点尝试小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究.因此教师必须精心设计教学活动,充分发挥实验在小学科学课教学中的功能和作用,让学生

【编者按】教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,归纳总结人类教育活动的科学理论与实践,探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题,从而揭示出一般教育规律的一门社会科学.精品学习网论文网为您提

五、美1、风格美——一名优秀的教师与一般教师的区别就在于他具有高超的教学艺术和独特的教学风格.所谓教学风格,是指教师在长期的教学实践中逐步形成的、适合自己个性特征的教学观点、教学方法和教学技巧的独特结

学生自主结合注释学吧.老师点拨或者概括一下古今语法的变化什么的就可以了.我感觉高中的文言文也不是很难.让学生自己学,发现了问题,自然他们更有兴致得到答案.比起枯燥的讲解效果应该要好哦.

【摘要】高中新课程改革正在各省开展.新课程改革是全面适应素质教育的需要,以学生为主体开展教学活动.在新课程背景下,我们应该探索高中历史课堂教学的新举措、新方法,提高历史课堂教学效率.【关键词】历史教学

小学数学教学案例的研究一、小学数学教学案例的内涵一个案例是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含一个或多处疑难问题,同时也可能包含解决这些问题的方法.教学案例描述的是教学实践,它以丰富的叙述形式,向人

[摘要]：长期以来,在我国的历史教学中,教学方式一直是一个未能得到很好解决的问题,这样一种状况的长期延续,极大地影响了我国基础教育中历史教学的发展.实现历史教学方式的变革,是当前历史教育改革的重要组成

一、多维分析与综合设计相结合所谓多维分析就是依据义务教育阶段数学课程目标和目标分类理论的要求,从多个维度(如知识技能、过程方法、能力、情感态度)来分析课堂教学目标.所谓综合设计是指对教学目标的不同层面

摘要：随着新课程改革的普及推广,探讨如何开展英语课堂教学,如何进一步提高课堂教学的有效性对于促进中学英语教学具有重要意义.本文从县级高中英语课堂教学的现状着手出发,结合新课程下的有效教学理念和看法,提

新疆新源县第二中学陈向军鲁思首先,教师角色、观念要转变.教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者,在这个学习过程中,教师要以学生为本,依学定教,学生可以用自己的心灵去领悟、

应该说,初高中的衔接是一件重要而有意义的事,也是一件很不容易做好的事,我想从一个高中教师的角度谈谈对初高中语文教学衔接问题的一些认识.一、现状分析在新课程的推进中,我们已经遇到不少问题.首先迎面而来的

摘要：随着全球经济一体化的不断发展,英语逐渐成为全球通用语言.新课改理念要求实行素质教育,帮助培养学生可持续发展的学习力,掌握一定的语言能力.文章从以新课改理念指导英语教学,以学生为主体倡导自主学习,

-172-近期,我阅读了《新课程说课,听课与评课》一书,本书给我提供了一个很好的学习空间,也给正处在改革摸索阶段中的老师指明了方向.全书共分5个章节,从不同角度,不同侧面阐述与分析了课程改革的背景、平

所谓有效预习,就是让学生知道通过科学的预习,达到理想预期的学习效果,能够真正为学习新知作铺垫,降低课堂教学难度,最终使学生顺利接受新知,同时提高数学素养.为了达到这个目的,教师应积极设计好预习作业（也

【摘要】构建高效课堂,是教师和学生应共同探究的课题,亦是提高学生学习能力,促进学生高效发展的迫切需求.本文试图从教材处理、师生关系、教学方法、课堂提问和教学反思等各个方面探讨如何在新课程背景下构建高效

今天接着上次提出的这个主题同大家交流,我将结合工作实践体会重点从教学管理、教研组、教师个人这三个层面来探究提质的途径和方法.一、从教学管理层面,力求从教务处管理层面来寻找提高教学质量的策略.（一）、结

新课程改革的洪流袭遍了大江南北,涌进了校园的每一个角落.轰轰烈烈之中,许多旧的传统被颠覆,这种颠覆带给我们教师巨大的挑战.许多教师顽固地认为,新课改只不过是教材的改编,完全可以以不变应万变,用旧瓶装新

人文的核心是"人",以人为本,关心人,爱护人,尊重人.课堂教学应创造人文化的教学环境,教学内容实现科学性和人文化的融合,教学过程中进行人文化的实施,为学生全面、持续、和谐的发展服务,有助于帮助学生形成