作业帮方仲永和司马温
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/01 09:32:21
内容吕蒙接受劝告,读书学习,才略长进.仲永幼虽聪慧,不使学,后平庸无奇.写法对话为主,侧面描写突出.借事说理,叙议结合.内容方面就不说了,当然不同；主题都是劝人勉励,好好学习；写法一个是从积极的正面,
1此:指这样,这般.2.免得手汗污书,同时也可保护书脊不致在移动中损坏.
你是否还记得：“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”、“滴水成河,聚沙成塔”的道理?中华民族节俭的传统美德已经伴随着一代又一代人,在建设有中国特色的社会主义事业中取得了辉煌成就.当今,我国正处在经济和社会建设高速
《伤仲永》讲关于一个名叫“仲永”的神童,五岁便可指物作诗,天生才华出众,因后天自己不要学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事.文章中心思想：人的知识才能决不可单纯依靠天资,必须注重后天的教育
方仲永之所以最终“泯然众人”,根本原因是“父利其然也……不使学”,自身原因是因为“其受于人者不至也”再问：欧阳修和方仲永一样天资聪慧，但结局却相差甚远。请问欧阳修成为一代宗师的原因是什么？再答：欧阳修
方仲永一文强调了后天学习的重要性.吕蒙的经历强调了只要肯学习还是可以有一番作为的.两文综合说明天才不一定是天生的,也可以通过后天学习成为天才.
一个人无论天资如何,都要后天的学习,这样才能成才
方仲永一文强调了后天学习的重要性.吕蒙的经历强调了只要肯学习还是可以有一番作为的.两文综合说明天才不一定是天生的,也可以通过后天学习成为天才.
两则故事的共同点：1,“业精于勤荒于嬉”成才需要靠后天的不断努力,否则,即使是天才也会“泯然众人矣”；2,“默而识之,学而不厌”学习应该孜孜不倦,持之以恒；3,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”学问是
由方仲永和吕蒙想到的我国自古多才人,李白、杜甫,“诗仙”“诗圣”.如此多的才子,不胜枚举,但在如此之多的才子背后,又有多少个不为人知的天才的才智在不知不觉中消失了呢?又有多少最终与才智无缘的才子呢?同
从方仲永的例子雄可以知道:人如果再聪明如果后天不发奋也会变成常人,何况普通人呢?欧阳修的记不得讲的什么了,sorry(^_^)
人的才能有赖于后天的学习,即使是天赋极高的人,如果不重视后天的学习,也会变成平庸的人.
一眨眼,方仲永已经是一个二十多岁的小伙子了.“后天就是我书斋开张的日子了,方仲永,请你为我的书斋做首诗吧!”一个书斋的老板对方仲永说.方仲永他绞尽脑汁,冥思苦想,好不容易才挤出了几句,于是给书斋的老板
主旨肯定围绕这些1 再聪明的人后天不努力依然无法成功 2 即使天资不聪明 后天勤加努力一样会令人刮目相看.想成功必须付出努力.就围绕这主旨议论加举例子就行了…比如说曾国藩 小时候非常愚笨 可他用功 长
主要就是围绕仲永是天生才子,后来沦为众人；吕蒙是普通人,后来通过学习成为有才华的人,说明后天教育的重要性.你应该是初一的吧,做个朋友好吗?加1009588479
assryhres再问：？再答：比较吕蒙：当涂掌事年长乃学乃始就学学有所成方仲永：五岁能诗，文理皆有可观，贤于材人远矣少年不学一事无成启示1.活到老，学到老，学习是不嫌迟的2.只要不断学习，就会有长进
天赋很重要,后天的努力更重要.所以我们选后一代时要选择好的基因,并且要给他们创造好的环境.
两人最后都不是天才了：仲永没上学,没地方练习；江淹太过自大不肯练习
一个人的天资固然重要,但后天的教育更加重要.
《伤仲永》说的是一个小孩儿仲永由一个天才和“神童”因为“不使学”,最后成为“泯然众人矣”的过程,这个故事告诉我们只要不能做到持之以恒的学习,不管一个人多么聪明、多么有天分,也不会成功的.匡衡就是一个与