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教育部高教司2004年试行版的大学英语课程教学要求,其实就是全国大学英语的教学大纲.教学要求有三级,一般,较高,更高要求,可以根据学校和学生的情况来确定要求.

《学记》是最早论述教学理论的专著.在西方教育文献中,最早使用"教学论"一词的是德国教育家拉特克（W.Ratke,1571---1635）和捷克教育家夸美纽斯,他们用的词是"Didactica",并将其

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获取真题的途径主要有以下五个：一是直接找该大学的学生学长要；二是去该大学找找校内或周边的复印店,一般复印店都会留有以前的试卷以方便后人来复印；三是去该大学找校内书店、考研代理机构来代购；四是上该校BB

中文系是粤语教学,日文系是日语教学,其他非语言科系都是英文教学,包括作业、考试都是英文进行.

你的英语已经很好了!而且学好英语是靠积累的,并不一定要老师教!

1、广义的教育目的是指人们对受教育者的期望；2、狭义的教育目的是指国家对培养什么人才的总的要求,是培养人才的质量和规格.

数学系是数学分析高等代数常微分方程数学物理方程复变函数实变函数泛函分析拓扑学微分几何等物理系是高等数学线性代数概率论经典力学电动力学量子力学等注意:李群,和量子方面的科目一般不在大学课开,只有用于基地

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过去进行时包括：1》表示过去某一时刻正在进行的动作,与atthemoment\time,atteno'clock,yesterday等连用,例如：whatwereyoudoingatthattimey

大学阶段的英语教学要求分为三个层次,即一般要求、较高要求和更高要求.这是我国高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的标准.一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要

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我们当时听说教程30分合格综合教程40分合格填空题不用做,其他全部选C,一般能过,

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你要问的是研究型和教授型大学的区别.对吧.这个在香港地区大学中表现最明显.通俗点讲,教授型大学就是老师讲,你听.研究型大学就是老师指,你做

多开.用你的账号（学号）多开几个窗口.我们当初就是这样过来的!或者和同学互助,每个同学挂自己的也把别人挂上去（有的学校一个电脑一个帐号不能多开,但可开多个不同账号）一天挂一二十个小时不是问题,三四十都

我才上一个星期的大学,以前很不明白为什么大学生老是逃课睡觉,现在我终于理解了.必修课上我们只有两个,我是学新闻的,所以有新闻学导论和计算机基础,这都是两三个班一起上,其他的比如英语思修和心理都是自己安