春兴诗的开头两句描写了什么景象

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/08 11:23:33
山坡羊 潼关怀古开头就描写潼关的景象有什么用意

写潼关险要地势,意在说明历代王朝都难逃灭亡的厄运

《小松》 开头两句描写了“ 小松” 怎样的特征?

小松杜荀鹤自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿.时人不识凌云木,直待凌云始道高.杜荀鹤诗鉴赏这首小诗借松写人,托物讽喻,寓意深长.松是树木中的英雄、勇士.数九寒天,百草枯萎,万木凋谢,而它却苍翠凌云,顶风抗

玉楼春(欧阳修)开头两句描写了怎样的图景?在整首词中有什么作用?

玉楼春·欧阳修洛阳正值芳菲节,秾艳清香相间发.游丝有意苦相萦,垂柳无端争赠别.杏花红处青山缺,山畔行人山下歇.今宵谁肯远相随,唯有寂寥孤馆月.1.离人所在之地春色满城,花木繁盛、姹紫嫣红,春风送花香.

描写秋天景象的古诗句

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上,便引情到碧霄.菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间.还与韶光共憔悴,不堪看.  细雨梦回鸡塞

王驾的《社日》开头两句描写了村外村内怎样的景象?反映了农家怎样的生活情景?

诗一开始不写“社日”的题面,却从村居风光写起.鹅湖山,在今江西铅山县境内,这地名本身十分诱人.湖的得名使人想到鹅鸭成群,鱼虾满塘,一派山明水秀的南方农村风光.春社时属仲春,“稻粱肥”,是指田里庄稼长得

描写了春天京东长安城的什么景象

寒食[唐]韩翃春城无处不飞花,寒食东风御柳斜.日暮汉官传蜡烛,轻烟散入五侯家.[译文]暮春时候长安处处飘絮又飞花,寒食节日风吹皇家花园柳枝斜.夜色降临宫里忙着传蜡烛,袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里.[赏析

望天门山描写了西湖的什么景象

望天门山描写了的是天门山的风景,并不是西湖的风景.以下是详细信息:《望天门山》是唐代伟大诗人李白于开元十三年(725)赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝.此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的

秦观的《千球岁》词的开头四句描写了怎样的景象?请简要描述.

浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了,天气转暖,花影摇曳,莺声盈耳,一派热闹的城郊暮春风光.(3分)这四句写眼前之景,交代了人物活动的时令、地点./同时,以乐景衬哀情:春色虽美,但词人远谪他乡,孑然一身,

描写了什么景象

这首敕勒歌风格奔放、雄健朴质,寥寥几句就十分生动地勾勒出内蒙大西北独特的壮丽景色.政勒歌把古原野敕勒川的清新、辽阔,把敕勒川所散发的山野草地的特殊气息尽收诗中,宛如一幅草原放牧的美丽画卷,可谓“诗中有

选择关联词把这两句话合为一句 1.描写了秋天凄凉的景象 2.《苏幕遮》表达了作者孤独的思想感情.

《苏幕遮》之所以描写了秋天凄凉的景象是因为想表达孤独的思想感情再问:可以确定是这个答案吗再答:差不多吧别的关联词放进去不合适的

描写自然景象的比喻句

春雨,细如针尖,多如牛毛,打在脸上,微微有些清凉.

唐多令 重过武昌 刘过 开头两句描绘了怎样的景象,有什么作用

芦叶满汀洲,寒沙带浅流.二十年重过南楼.描绘了芦苇败叶,落满沙洲的景象渲染了一种迷潆、黯淡、凄清、衰瑟的氛围,体现了作者的寥落感,为词人重访南楼营造了富有悲剧色彩的特定基调.

鸟鸣涧描写了什么景象

这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象,春山夜静,花落,月出,鸟鸣,静到极处的自然在诗人笔下有声有色,生意盎然

西楼 曾巩 描写了什么景象 什么样的角度来渲染这种景象的

这是一幅海上风雨图,气势磅礴.钱钟书先生称曾巩的绝句“有王安石的风致”,从这首诗就可以看得出来.开头两句写海上的风浪,首句写海浪,用“如云”的明喻;二句写风声,用“数声雷”之暗喻,惟妙惟肖地将海上的风

用什么比喻句来描写槐花开的景象

转过山脚,一望之中,远近高低、漫山遍野,槐花如潮水一般,随山势蔓延过来,一串串,花瓣如雪,纷纷扬扬,香喷喷的,沁人肺腑.它们有的像狂草,笔墨酣畅淋漓,行云流水一般;有的像行书,一笔一划,非常有韵味;有

英语翻译这首词的开头展现了夜空中的什么景象?

水天相接,晨雾蒙蒙笼云涛.银河欲转,千帆如梭逐浪飘.梦魂仿佛回天庭,天帝传话善相邀.殷勤问:归宿何处请相告.我回报天帝说:路途漫长啊,又叹日暮时不早.学做诗,枉有妙句人称道.长空九万里,大鹏冲天飞正高

<敕勒歌>描写了什么景象

这首敕勒歌风格奔放、雄健朴质,寥寥几句就十分生动地勾勒出内蒙大西北独特的壮丽景色.政勒歌把古原野敕勒川的清新、辽阔,把敕勒川所散发的山野草地的特殊气息尽收诗中,宛如一幅草原放牧的美丽画卷,可谓“诗中有

乡村四月描写了江南农村什么时节的景象

描写的是江南农村初夏时节的景象.

春日偶成 是的一二两句描写了春怎样的景象 有什么特征

春日偶成(宋)程颢云淡风轻近午天,傍花随柳过前川.时人不识余心乐,将谓偷闲学少年.这是一首即景诗,描写春天郊游的心情以及春天的景象,也是一首写理趣的诗,作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的