最后一课小弗郎士回家途中的描写

心理描写,突出了“我”当时急切地期望回家的焦虑,以及对父亲的关心与深爱

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识,笑问客从何处来(贺知章)云无心以出岫,鸟倦飞而知还.

早秋惊落叶,飘零似客心.寄书长不达,况且未休兵.明朝望乡处,应见岭头梅.举头望明月,低头思故乡.戍客望边邑,思归多苦颜.烽火连三月,家书抵万金.因思杜陵梦,鸿雁满回塘.近乡情更怯,不敢问来人.望阙云遮

小说以小弗郎士的心理活动为线索,巧妙地铺设了故事情节发展的四个阶段：第一个阶段（开头——\"小院子里\"1—6）序幕.写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受.第二个阶段（\"平常日子\"——\"他

恶劣的气候险要地形：岷山、草地、金沙江、泸定桥饥饿长征时的险恶环境\x0d山高路险,人烟稀少,缺医少药,断粮欠饷,\x0d皑皑雪山,无边草地,大渡河横,泸定索桥,\x0d湘江乌江,赤水沙江.\x0d主

小弗郎士走在放学的路上,心想：最后的一堂法语课上完了,我还是没有全掌握法语,我一定要通过自己的努力学会法语.小弗郎士看到普鲁士兵在操练,真的是气极了,拿起石块向他们扔,只可惜距离太远.天空飘起了小雨,

品如&文彦：品如和文彦本来已经定情,但高珊珊突然出现,并以生命为威胁要文彦和他结婚,高虹因为女儿安全回家,于是不管是否正确给文彦施加压力,文彦最终妥协,和品如分手.高珊珊不放心文彦和品如的关系,和艾利

今天在学校被老师表扬我积极回答问题,心里那个高兴呀.我一边哼着歌儿,一边踢着路上的小石子回家.突然,“砰”的一声,我被人碰到了地上.我一下子“哎呦”的叫出了声.这时就听见“对不起,对不起,小朋友,没摔

走出高考考点,我春风得意,策马奔腾,此时对我来说没有什么是不行的,回家的路越来越宽了,我的嘴角也露出了久违的笑.

红军不怕远征难,万水千山只等闲　　马摘铃、人无言,红军告别苏闽赣.　　风萧萧、雨寒寒,壮士出征肝肠断.　　路迢迢、道弯弯,迷雾濛濛不见天.　　离人泪染霜林醉,北雁南飞声凄惨.　　古树西风空呜咽,秋草萎

其实那个我初中的时候这个题就不是弄的特别懂,这个题很晕的呀.我想想,车的速度是v1,人的速度是v2,发车间隔是tmin,然后,嗯...v1*t=(v1+v2)*a=(v1-v2)*b,t/a=1+v2

最让人耳熟能详的应该是：《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.不过这是重阳节的,但是“每逢佳节倍思亲”可以用在任何节日吧!这个应该是很精确了十

Haveyouevermissedtocatchthelasttraintogohome?

在回家途中onone'swayhome在我回家途中onmywayhome再问：已经开始十分钟的英译再答：hasstartedsince10minutesago再问：突然电话响了的英译再答：sudden

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识,笑问客从何处来.次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前.潮来两岸失,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达,归雁洛阳边.江楼感赵嘏独上江楼思渺然,

嗯哼,一个下坡,一个上坡再问：有完整一点的吗？再答：不是娱乐嘛再问：真的是作业好吗再答：与同学打闹？先被追骑到一定速度不能再快，然后被拖住，慢慢停下。哈哈再问：你是来搞笑的吗再答：求正解啊再问：我能给

由题意知甲回家途中遇红灯次数X～B（3，25），∴EX=3×25=65．故选：A．

开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.

家,好似一个安全的避风港,那里有妈妈烧做的香味可口的饭菜,那里有爸爸细细的教导,在家里,你可以做一切自己想做的事情,好好地享受一番.儿时,我总盼望着能出门与伙伴们玩耍,但是玩累了,还是要回到家里休息.

420X910厘米,现藏米兰圣玛利亚德尔格契修道院.　　画面利用透视原理,使观众感觉房间随画面作了自然延伸.为了构图使徒做得比正常就餐的距离更近,并且分成四组,在耶稣周围形成波浪状的层次.越靠近耶稣的