作业帮最能表现作者奇异想象和独特感受的语句.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/01 10:56:05
文章中的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受.如,作者将迷路的甲虫想象成行侠仗义的游侠,表达了对小虫的喜爱与赞美之情.再如,作者将甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”.在作者心中觉得甲虫发出的声音仿
我只能帮你答第一问,对不对我就不知道了：分别是从草虫王国的大街和小巷还有每一种草虫的职业中体会的再问：谢，不过我正是想问第2个
“悦”,用作动词,使……欢悦.“空人心”,使人心中的杂念消除.“空”,消除.形容词用作动词,“使……空”.上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐,实际上,鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映.下句写人心对潭影
文章中的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受.如,作者将迷路的甲虫想象成行侠仗义的游侠,表达了对小虫的喜爱与赞美之情.再如,作者将甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”.在作者心中觉得甲虫发出的声音仿
我只能帮你答第一问,对不对我就不知道了：分别是从草虫王国的大街和小巷还有每一种草虫的职业中体会的再问：你读几年级
3草虫的村落一、知识与能力目标1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语.2．有感情地朗读课文.抄写喜欢的语句.二、方法与过程目标体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的
文章中的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受.如,作者将迷路的甲虫想象成行侠仗义的游侠,表达了对小虫的喜爱与赞美之情.再如,作者将甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”.在作者心中觉得甲虫发出的声音仿
这是一篇略读课文.作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.这是一篇散文,它在表达上颇具特色.作者充分发挥丰富的想象,运用拟人
母亲辛辛苦苦地赚钱,供我吃,供我穿,还供我上学,我还这样向她要钱买书看,我真是太不应该了.
主旨句：数风流人物还看今朝.
把看似无情无言的景物和静物当作有情有言的生物=
白桦林该还在向你絮絮低语,你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠.这句话
应该是悄怆幽邃,凄神寒骨吧
1、无数的星星“悬”在天空中,在深蓝色的背景映衬下显出一种宁静的美.2、繁星是半明半昧的,如萤火虫般的,有一种朦胧的美、梦幻的美：星星是闪烁着的,如对“我”“霎眼”,又如在“小声说话”,有一种动态的美
我读了草虫的村落,体会到虫子们的自由和快乐,大自然吗,就有许多稀奇新鲜的事,比如大树下的演奏者、虫子迎接远到者,还有的推着比自己大两三倍的食物,这个说明虫子们很爱劳动,说明我们也要热爱大自然.草虫村落
我读了草虫的村落,体会到虫子们的自由和快乐,大自然吗,就有许多稀奇新鲜的事,比如大树下的演奏者、虫子迎接远到者,还有的推着比自己大两三倍的食物,这个说明虫子们很爱劳动,说明我们也要热爱大自然.草虫村落
文中的王老师在作者心里是一个温柔、和蔼可亲的老师.所以王老师在作者心里的印象很深、会吧对王老师的那一份思恋一直藏在心里最深的哪一个角落里.
我一会儿给你照下来再答：忘了带我打给你再答：1、印象很深刻的是他的那一番话。作者通过同学们的表现以及王老师讲的时候的面部神态来决定。
赏析：这段散文诗运用拟人的修辞手法,把春风当做人来写,生动形象地表现了春风拂过大地苏醒的美好画面.充分调动视觉、听觉、触觉,运用想象,化无形为有形,把春风下的柳树、小花、流水、风筝、孩童、泥土、蜜蜂、
聚精会神目不转睛目不斜视