有图是按一定的比例画出的示意图,请你算出学校到少年宫-搜答案-智慧作业帮

A处于静止状态受力平衡，对A进行受力分析，受力重力、支持力、绳子的拉力和摩擦力作用，受力示意图如图所示：答：如图所示

力的示意图对力的图示不对作用点错再问：我记得老师说过也可以画在重心上，不是吗？再答：方向也错的在初中阶段一般只要求画示意图作用点不严格要求此时可以都画在几何中心上再问：方向不对？请问我画的到底对不对？

直线和点的接触处的弹力的方向应该和直线垂直.所以不是竖直向上,而是垂直木杆.如果是平面和曲面接触,可以找曲面的切线,这里是一个点,没有切线,只能找直线.再问：请问平面和曲面，比如什么？图中木棒的另一端

再问：额……请问。为什么第二题是这样画？再答：弹力的方向一定要和接触面垂直。

因为134都处在平衡状态只用在物体的几何中心画出重力还有对应的支持力或拉力~第2个只受重力~

长360米=36000厘米,宽120米=12000厘米设长为x,宽为y.1:10000=x:36000,所以x=3.6厘米1：10000=y：12000,所以y=1.2厘米

360米=36000厘米,按比例是3.6厘米；120米=12000厘米,按比例是1.2厘米；所以以3.6厘米为长,1.2厘米为宽画一个长方形,就是运动场的示意图.

三个力：竖直方向的重力、墙面支持力（垂直于墙面）、绳子的拉力（顺着绳子方向）

你这个力臂有点长.我画的不是很好,总体来说就是垂直于力臂向下的

S2-:+16288圈圈楼主自己画~

具体说明才好回答再问：物重100N静止在墙角处再答：如图，但是两个箭头记得等长

只画出了其中一个船受到推力.需要补充请说明.再问：所有力都画出来吧！这一个也全部的力都画出来，麻烦了！再答：我觉得没有必要啊。因为这两个图是典型的研究力的作用是相互的这一规律时，出现的图。所以，只要画

不明白什么意思,你可以参考下《建筑给水排水设计手册》.

如果是在传送带上静止的,那么就受支持力和重力.如果是在传送带上打滑的,那么就受支持力、重力和向右的摩擦力.

注,阻力的作用位置是夹子与碗接触的部分,且是一个费力杠杆.不明追问.

这个图应该比较准确,虽然花了些根据这个画,基本点应该都有了

解题思路：根据图示可知，有两个动滑轮提升物体，即4条绳子提升物体，则物体上升的高度h=1/4s；（1）先根据F压=pS求出人对地面的压力，然后根据F=G-F压求出拉力；（2）根据F=G-F压求出拉力，

第一题：【没有画图工具,给了详解自己画画看看吧!】设木块从上到下为1、2、3,3N的力向右对1受力分析：1静止,所以还受到,2给它的静摩擦力3N,方向向左对2受力分析：由于2给1向左3N的静摩擦力,所