有效课堂教学评价研究

改变传统的“填鸭式”教育模式,开展教师学生互动,老师在充分把握课堂秩序的前提下把课堂还给学生,实现教师与学生的互动.

是对教师上课的总体评价.（以下是课堂教学评价表,由于表格线不能复制,所以你自己再制作一下）课堂教学评价表姓名授课班级等级得分学科时间课题分值优良中差评价指标教学目标符合学科课程标准和教材的基本要求,教

一、注重抓学生课堂行为规范学生的课堂行为不规范会直接影响教学的质量,也影响老师的心情.为此规范学生的课堂行为尤为重要,我在每学期新开学、每个周一都花一定的时间和学生一起回忆课堂上我们要做什么,学生能说

一开始的时候一定要提一下些低年级,并且非常容易的题目给他们做,然后不用举手的方式去向一些成绩不太好的同学回答,答对后大力的表扬,鼓励.以后题目慢慢的加难,就算他没有回答的出,你也不要去批评他.与此同时

“有效课堂教学”主要指在一定的教学投入内（时间、精力、努力）,通过教师的教学,学生所获得的具体的进步和发展,带来最好教学效果的教学,是卓有成效的教学.学生的进步和发展是衡量课堂教学有效性的唯一尺度.课

提高课堂教学有效性是实现“以学生的发展为本”这一核心理念的有效途径之一.既然课堂是以师生的共同合作来完成的,所以要提高课堂教学的有效性,就必须考虑以下两点：一、有效的课前预设策略l、合理确定教学目标.

所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展.有效教学的“教学”,是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略.它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣.教

一、要发自内心,充满真情\x0d陶行知先生说"真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的才能达到心的深处".心理学认为,人的任何认知活动总是伴随着情感,是在情感的影响下进行的.学生在学习的过程中,每个

如何评一堂数学课?既要看学生,又要看老师.看学生：①看学生是否积极参与.②看学生是否体验、感受、经历数学学习过程.③学生是否在学习活动中学会了什么.④学生在课堂中学会了什么?得到哪些有助于自身发展的能

1.转变教学观念,实现师生互动.　　关注学生,尊重学生的主体地位,让师生在课堂教学中充分、高效互动是从根本上克服传统课堂弊端的出路.课堂教学中的单调（听→讲）、单项（师→生）、单一（教材）、滞后（反馈

”通过听课、思考、实践,我觉得有效的课堂教学评价可从以下几个方面进行：第一、用适度有效的表扬进行评价,让课堂充满热烈.所谓“有效”,就是表扬要适得其所,要关注学生的需要与状态,使表扬真正起到激励与促进

摘要作为有效探究重要载体的探究性问题,应立足对文本的深入挖掘,立足对学情的准确把握.探究性活动的设置不应是潮流风,必须对整个活动有着科学而严谨的安排才能保证其实施的有效性.关键词重要载体小组合作有效探

大自然小学郭晓远课堂教学是学生学习的主渠道,课堂上的评价是教学过程中不可缺少的一个重要部分.课堂上的评价有助于学生获得最充分的、最合理的教育与发展,使每个学生都能主动地、积极地表现自己,使他们各自不同

如何有效使用预习案,提高课堂教学实效的研究化学论办比较顺的

一、教学设计的内涵、过程与特征教学设计就是以传播理论和学习理论为基础,应用系统理论的观点和方法,调查分析教学中的问题和需求,确定目标,建立解决问题的步骤,选择相应的教学活动和教学资源,分析、评价其结果

自身出发,因材施教,设计符合学生和自己的教学设计,自己上课的课堂语言的组织和运用,抓好课堂,以学生为主导,学生自己去多说,从说中发现自己的不足,让他们自己感到自己是学习的主人,提高他们的学习兴趣,兴趣

“评价”课题是教学课程标准中的一个部分,如果要以此为题,那这个题目太大,我说不好.因此只能针对自己对评价的了解和各位共同探讨一下《课堂教学中怎样进行评价》.首先让我们一起来了解一下评价.数学课程标准教

（1）5P模式对初中英语课堂教学结构（环节）要素影响的研究；（2）5P教学模式下初中英语听说课（对话课）课堂教学模式研究；（3）5P教学模式下初中英语阅读课课堂教学模式研究；（4）5P教学模式下初中英

教师在教学过程中,要优化课堂评价语言,将对课堂中不同水平的学生的随意性“评语”变为可激发学生积极思维的特意性“评语”,从而提高学生兴趣、强化教学效果.一、营造安全感安全感指保证学生上英语课时不胆怯,不

构建有效课堂,重点放在激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,包括思考能力、表达能力、合作意识、实践能力、创新能力等.小学数学课堂的一般模式为：目标导学-------自主探究-------点拨升华--