作业帮朗读月光曲的时候应该徐缓抒情,只有个别的地方语调高昂,对不?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/05 21:57:29
找到合适的景物,抓住景物的特点,抒发自己的热爱赞美之情,也可托物言志
他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边
第一节,读第一句,要舒缓、低沉,把声音拉长.“风”是主语,应该强调,需重读,应拖音.这样读,一是为了表现大海的广阔无边,二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力量、准备镇压革命的白色恐怖气氛.表现海燕形象时,
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情感基调：忧郁深沉朗读技巧：a、语速：稍慢且舒缓b、节奏（在文中标出）c、轻重音（在文中标出）小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那
读出无奈、悲伤的情感
第九自然段是课文的重点段,是贝多芬见景生情、即兴创作曲子的描写.它的意境深邃,音乐语言比较抽象,建议先去听几遍《月光曲》这首曲子在美妙的《月光曲》乐曲声中朗读品味,去想象大海的变化,去思索月光曲的具体
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私/拟作/群鹤舞空.心之所向,则/或千/或百/果然鹤也.昂首/观之,项为/之强.又留蚊于/素帐中,徐喷/以烟,使其
第（2）句,第（3或4）句
绝对不可能是第一个,只有2个可能,一个是最后一个降,还可以都是一声调再问：例如“萎靡（wei,mi）都是第三声”，应该读“伟迷”，还是“围米”？再答：萎，草木枯死。靡，消失；通“糜”,烂也。‘’萎靡”
这要靠平时多练习的多看一点文言文的书籍熟悉句读语感自然就来了
泠泠/七弦上,静听/松风寒.古调/虽/自爱,今人/多/不弹译文：七弦琴上发出清越的声响,原来是松风凄清的曲调.虽然我喜爱古老的曲子,但今人多已经不大弹奏了
第2、3句；第4句；第5、6句.
1.心疼2.果断、坚决3.焦急、不可置信4.恳求5.生气、命令
这流水声是每个人都能听到的实实在在的声响,而那叹息、哭泣、倾诉、呐喊,是由他自己坎坷的经历虚幻过来的,是他个人一种情感的流露.所以读的时候声音要轻一些,读着这些句子我们仿佛还能听到淙淙的泉水声.这些他
“再见!”我欣慰地说.“我们已经交了朋友啦,以后一定可以和睦相处的,再见!”她们笑容满面地对我说.望着她们的身影渐渐地（这三个字轻慢）离我远去,我沉思：我的拼图失而复得（这四个字慢点）了.从前,我的生
儿子的话朗读时应该根据当时的情况灵活掌握,比如：当爸爸第一次发现他时,应读得惊喜、急促些.后面多次出现孩子面对困难舍己为人,应该读得坚定缓慢一些.
震落了/清晨/满披着的露珠,伐木声/丁丁地/飘出幽谷.放下/饱食过/稻香的镰刀,用背篓/来装/竹篱间/肥硕的瓜果.秋天/栖息在农家里.向/江面的冷雾/撒下圆圆的网,收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子.芦篷