作业帮木兰诗中开,坐,脱,著,理,贴这六个动词的表达作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/08 02:39:52
这四个我,表现连续,动作一气呵成,充分表现了花木兰代父从军后,完成了使命,又回归女儿身的喜悦之情.
表现木兰回家后舒畅的心情,写出了她对女儿妆的喜爱,表现了她对和平生活的向往和幸福人生的热爱!
归家的喜悦和故物的亲切.
着重动作描写,写出木兰归家及回复女儿身的喜悦,突出木兰的女儿情怀
《木兰诗》中的“开我东阁门,坐我西阁床.脱我战时袍,著我旧时裳.当窗理云鬓,对镜帖花黄”,木兰的“开、坐、脱、著、理、帖”一连串的行动,写出了她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱,表现出她一副天然的女儿
木兰骑着千里马,威风凛凛,心急如焚地赶回家乡.城门外,爹娘互相搀扶着来迎接十年未见的心肝女.姐姐细心装扮了一番,也在迎接队伍里.小弟拿起锋利的菜刀去宰杀猪羊,准备为姐姐洗尘.木兰回到闺房,屋里的一切既
表现木兰回家后舒畅的心情,写出了她对女儿妆的喜爱,表现了她对和平生活的向往和幸福人生的热爱!
这是互文的手法,并不能直接理解成东边的门,西边的床.可这样翻译：打开我东阁和西阁的门,坐在我的床上.
强调木兰回到故居的动作,提高行文流畅性、连贯性,增强诗歌的节奏和感染力.
这是互文的手法,并不能直接理解成东边的门,西边的床.可译：打开我东阁和西阁的门,坐在我的床上.
动作描写兴奋,与喜悦又有一种对即将发生的事情的期待之情
1、对偶、排比.2、表达了木兰回归时全家人喜悦的心情.
其实就是对比作用,把恢复女儿身的木兰和女汉子的木兰做对比,使人物形象更加鲜明
描写手法：描是描绘,写是摹写.描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来.这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法.分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物
父母听说回来,互相搀扶着走出城门（来迎接）,姐姐听说妹妹回来,对着门梳洗打扮,弟弟听书姐姐回来,霍霍磨刀宰杀猪样来庆贺.打开我东窗的门,坐在我西厢的榻上,脱去战衣,穿上昔日的女儿装,对着梳妆,贴上片片
高兴,轻松,愉悦,终于回家的欣慰
1.是问女.问女.反复写“无所思”“无所忆”反映了不兰从军前复杂心理活动及严肃认真态度.2.这些词展示了木兰此时的心理——急于恢复女儿装,表现木兰对和平生活的向往和归来后喜不自禁的心情,刻画了木兰天真
以木兰一连串的行动,写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱,一副天然的女儿情态,表现她归来后情不自禁的喜悦