作业帮木兰诗的结尾运用什么修辞体现了怎样的感情
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/06 16:45:49
运用了比喻的修辞手法,这句话点明文章主旨,歌颂了伟大的母爱
联想与想象.甲虫音乐家门到这自然段的最后是老师教的
1爷娘闻女来,出郭相扶将.阿姊闻妹来,当户理红妆.小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.---烘托亲人得知木兰回来的激动喜悦心情.开我东阁门,坐我西阁床.脱我战时袍,着我旧时裳.当窗理云鬓,对镜贴花黄.出门看伙
运用了比喻的修辞手法体现出了木兰的机智,勇敢
1互文,对偶,排比2对偶3体现出木兰不停赶往战场不留恋4强调木兰马不停蹄奔赴战场
借代,表现了她不贪图荣华富贵,要与家人团聚,向往和平生活的品质5段无互文
不然.苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有舍本而问末者耶?”反问,这个最多,还有多处有粮者亦食,无粮者亦食；有衣者亦衣,无衣者亦衣.对偶,有点勉强哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足排比天下者,天下人之
互文：当窗理云鬓,对镜贴花黄.将军百战死,壮士十年归.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.复沓：旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅.旦辞黄河
问：第四段后四句运用了什么修辞方法,具有怎样的表现力? 答：“朔气传金柝,寒光照铁衣”,两句对偶（板书：对偶）：凛冽的北风传送着打更的声音,将士们在军中宿营；寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲,哨兵们在深
无语.那个,不会答就别说话嘛.人家已经够详细了.是动作描写,表现了木兰的归来后喜不自禁之情.
应该是比喻.语文中主要修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、寄寓（寄托）,互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等.其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒
对偶,反复,表现了木兰深明大义,坚强,勇敢的性格再问：你确定哦？再答：你认为对就是对的，我认为是对的O(∩_∩)O~
出门看伙伴火伴皆惊忙的作用表现出了木兰的聪明智慧女扮男装形象的逼真难以识破1.赞扬了木兰的爱国、不贪图名利的品质.2.表示都是自己的,心情激动3.表现了木兰回来心情的开心、激动4.一开头就暗示了木兰要
互文表达方式是议论议论作用是升华文章的主题最后一段的作用是表现出木兰的机智和谨慎
拟人饱食过稻香的镰刀肥硕的瓜果.栖息
排比、互文
对偶的修辞手法
排比.我觉得这段应该不能表现爱国,表现对生活的热爱倒还能说的过去,可是‘同行十二年,不知木兰是女郎”这两句,应该又是从侧面体现了木兰的勤谨玉机智.
运用了比喻、对偶和反问的修辞手法.以双兔在一起奔跑,难辨雌雄的隐喻,对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生而又令人回味.既给人以亲切生动的感觉,又能表现木兰开朗、风趣的性格
木兰诗,是我国南北朝时期的一首北朝民歌,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”.《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋