本文表现了怎样的主题

黄高才主旨,即我们平常讲的中心思想.《现代汉语词典》对“主旨”一词的解释是：主要的意义、用意或目的.这一解释包含两层意思：一是写进文章中的材料本身所蕴含的主要思想意义；二是作者写作的目的和意图.材料本

原文介绍魏武将见匈奴使,自以形陋,不足雄远国,使崔季珪代,帝自捉刀立床头.既毕,令间谍问曰：“魏王何如?”匈奴使答曰：“魏王雅望非常,然床头捉刀人,此乃英雄也!”魏武闻之,追杀此使.表现了曹操为人的奸

本文作者在文中多处言“不”证实表明了自己与世俗的格格不入,体现了陶渊明的高洁志趣,表达了陶渊明平淡自然和安贫乐道的境界,以及对自己人格的坚持.本文赞语,用“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的话来赞扬五柳先

1.心是平静的、对儿子的爱是永恒的不会放弃的.2.因为他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死了.3.长大了的我们不得不为自己的学业和工作努力、付出,但是把我们

有着洁身自好的生活态度.子罕所说的“宝”即精神的宝物,是超脱于物质层面的宝.他以此为宝,表明了子罕的超过常人的良好道德品质.作者通过设喻的手法,从人对宝物的不同态度展开议论,强调子罕不贪的高尚品德和境

原文：秀才何岳,号畏斋.曾夜行拾得银贰百余两,不敢与家人言之,恐劝令留金也.次早携至拾银处,见一人寻至,问其银数与封识皆合,遂以还之.其人欲分数金为谢,畏斋曰：“拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎?

我也正在学,老师说主题是：本文以“社戏”为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了栩栩如生的农家孩子的形象,表现了劳动人民淳朴,善良,友爱,无私的美好品质.

陶侃惜谷　　【原文】　　陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问：“用此何为?”人云：“行道所见,聊取之耳.”侃大怒诘曰：“汝既不田,而戏贼人稻!”执而鞭之.是以百姓勤于农殖,家给人足.　　【译文】　　陶侃

作者以新的审美观“对新的美的探索的结果”,描绘作者从国外出访归来,在万仞高空的飞机上目睹的一次“最雄伟、最瑰丽的日出景象”,并出神入化地将“光彩夺目的黎明”与“新中国瑰丽的景象”相比拟,以一幅气势磅礴

主要写了赵普的两件事：刻苦读书,奏荐人才.表现赵普能以天下事为己任的主题.

目的：对滕子京的劝勉,同时也是对自己遭到贬谪的自勉,劝诫滕子京做一个像自己一样“不以物喜,不以己悲”的人.政治抱负：抒发自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,表达自己不以物喜,不以己悲的旷达胸襟和以

表现了人类改造自然、征服自然的美好愿望.

通过写湖心亭赏雪遇到知己的事,表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪.突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣.表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜,体现出作者的故国之思,同时也反映了作者不与世同

有!今晚中央一套主持人说：这属地震后的情况,不是地震来临的前兆!放心,已经报道了震中不会向川南转移的,如果你有心可以看看地图,汶川北川青川

赏析汪国真的诗写得清纯、洒脱、优雅,且带哲理意味和思辨色彩.这在一股朦胧诗风给文坛带来滞钝和衰微的气候下,不啻是吹进了一股清新的风.　　这首诗抒发了一种进取、执着、乐观、自信的情感,表现了当代青年搏

孩子与大人之间思想差异,希望大人不要总拿老一套去教训孩子,每个孩子都会有自己独特的见解.

散步的过程中：1.自己的内心可以从繁忙中解脱出来,放慢心的节奏,才能有时间去欣赏周围那些曾被我们错过的美好风景；2.当我们散步时看到周围的人,或喜或悲,或忧或愁,每个人都有每个人的生活,也许我们此刻也

“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”.将作者所期许的"古仁人之心"表现得更加淋漓尽致,一个胸怀天下、舍身忘我、积极进取的志士仁人形象跃然纸上,也将全文推向了高潮.

1、参加考试时坦言自己已做过试题,并要求重出试题2、得到皇上的赏识和提拔后,诚实地说出实际情况表现了晏殊诚实、质朴（节俭、以书为友等）的品质.

文章通过奇特的想象,描述了草虫村落有趣的生活.表达了作者热爱大自然,用心灵与大自然对话、与大自然为友的情感.