本文运用环境写营造氛围衬托人物表达自己高兴-搜答案-智慧作业帮

词人营造了一个幽静的氛围,有以动衬静（以声衬静）的表达效果.

一直以来都不是很明白那种感觉：午后的阳光穿过树枝,地上映出斑驳的树影,星星点点的阳光耀着人的眼,随风轻轻移动,间或带着树叶晃动的沙沙声.直到走到了那条溪流,踩着浅浅的软软的水流,心也跟着动了,一起漂到

把性格写出来：描写人物要表现人物的个性,个性是由性格来决定,妈妈的慈爱,爸爸的严肃、弟弟的顽皮,就是每个人的特性,把个性写出来,人物就会突出,留给别人深刻的印象

星期天,阳光明媚,风和日丽,我走在公园的蜿蜒小道上,两旁郁郁葱葱的树木在微风中轻轻的摇曳,仿佛在对我的到来进行着欢迎仪式,而两边地上红绿相依的花草,又阵阵散发出清新诱人的香气,使人不忍离去,树上和天上

.倾吐心声生活如同春寒料峭的夜晚,当片片被风吹散的乌云以千奇百怪的形状在空中疾驰而过时,突然,在它们的缝隙中间的一块柔和而深邃的碧空上闪现出明亮的星星,预示着明天将是一个阳光灿烂的晴朗日子.——高尔基

竞争,活动这两个法宝很好用!

教研文化·教学自由谈□文/王丰银(文章选自《师资建设》2009年第6期月刊)课堂教学是教师与学生的双边活动.是教师有目的、有计划地指导学生积极主动地获取知识、发展个性、增强能力、形成良好的思想品德、培

以乐景衬乐情:迟日江山丽,春风花草香,泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.——杜甫以哀景写哀情:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客,百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒

读书破万卷书香满校园再答：我才高二乱解答的耶再问：哈哈(^V^）再问：这样真心行~再问：O(∩_∩)O再答：第一次解答都能完成有点小开心再问：哈哈~以后继续加油~话术我刚刚升初一~再答：我凑再问：这道

富而不学富无三代、穷而不学穷无止境.

一这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种一望无边的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手握一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身

多举行一些班级活动,联络一下同学之间的感情.和同学们多聊聊就会知道自己该怎么样做了.

1.倾吐心声生活如同春寒料峭的夜晚,当片片被风吹散的乌云以千奇百怪的形状在空中疾驰而过时,突然,在它们的缝隙中间的一块柔和而深邃的碧空上闪现出明亮的星星,预示着明天将是一个阳光灿烂的晴朗日子.——高尔

家庭氛围不是营造出来的,那只是假象.好的家庭氛围是用爱心编制出来的,把自己的心思都用在家里,美味的饭菜,整洁的环境,怡人的花草,这些都需要亲力亲为才会有氛围：）让家里的每个人都喜欢呆在家里,关心大家,

如果说孩子是一颗种子,那么家庭就是土壤,家庭心理氛围便是空气和水分.因此,家庭心理氛围,对孩子成长至关重要.怎样营造良好的家庭心理氛围,是我们共同关心的问题.一、密切家庭成员的关系,维护家庭的完整性.

我们学校在某一活动之前总是提得最响亮的口号就是营造氛围.之一,靠提高认识.重视不重视关键在认识.首先我们领导应该将工作的意义认识到位,不是可有可无,不是可干可不干,而是非这样做不可!如果一件事下来领导

飒飒西风满院载,蕊寒香冷蝶难来.

“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来.”《我的叔叔于勒》这段描写,用“紫色的阴影”衬托这次旅行,意外碰到于勒叔叔后那沮丧,失望,害怕的心情.

小朋友,一点都不乖,又跑到网上来找答案了!给个建议：就写马路两旁的树,采用拟人的写法,看到交通混乱或者其他你以前遇到过的社会现象,都可以写.对比可以和公园里的树对比.环境就不用说了,多好写.闹哄哄什么

“规定并获得法宝”“法国V不能放过初步规划”“信得过”

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