作业帮松鼠这篇课文最后一段的作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/04 20:38:35
分别从面容肢体、美丽的尾巴与吃食的样子来说明的,突出了它的讨人喜欢
松鼠是说明文跑进家来的松鼠是记叙文
松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢.这是中心句.写外貌是1,写生活习性是2—4,5段是补充说明.
漂亮乖巧驯良
老舍《猫》、布封《松鼠》的重点是介绍这些动物的特点,而《最后一头战象》侧重于通过发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事,来展示动物丰富的情感世界,这是两者比较大的区别.
总结全文,点明中心,写出收复台湾、建设台湾两大伟大功业.
《松鼠》这篇课文选自（布丰）的《布丰文选》
是小学五年级的吧?从第一句可以看出,还有整片课文有很多拟人的写法,都是在赞美松鼠的,所以这篇课文不止一处可以看出.
以书信的形式,用评论性的语言对邓稼先一生的功绩高度赞扬,表达友人对邓稼先的赞颂与悼念.本段是带有抒情笔调的议论,是把感情蕴涵于议论之中,是更深沉的感情表达,是文章中心的集中体现.
外貌面容清秀,眼睛闪闪发光,（语句：它们面容…底下歇凉）动作躲歇凉,吃东西,找榛子,（来源语句：松鼠不躲藏…到地上来,在晴朗…吃东西,在冬天…找榛子）
很高兴回答你的问题松鼠这篇课文中松鼠的窝的特点有：【干净、暖和、宽敞、坚实、舒适、安全】
近十年的出版物；1.《国际社会学家辞典（下卷）》,（威·伯恩斯多夫/霍·克诺斯普主编.）1990年11月,中国人民大学出版社,参与部分翻译2.《高等学校德语专业高年级德语教学大纲,1993年6月,北京
与第一段相照应,全文中起到总结的作用
机灵、尾巴像降落伞、吃松子、生活在树上
最后一句话是介绍了松鼠的作用虽说残忍但不能删除再问：额⊙▂⊙
解题思路：熟读课文来解答。解题过程：这篇课文介绍了松鼠的哪些方面？答：课文从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性。对以上解答如有疑问，欢迎添加讨论！祝你学习进步！最终答案：略
感我此言良久立,却坐促弦弦转急".诗人的一片盛情与悲怀深深打动了琵琶女,她既同情诗人的不幸遭遇,又感激诗人的知遇之恩,这复杂的情感共鸣化作了不似前声的凄凄之音致使"满座重闻皆掩泣".尽管"凄凄不似向前
守株待兔”嘲笑蠢人,但也因确曾有兔子撞到了他的怀里,才令他萌生了“等待”这一不费劲的非分之想.希冀在等待中获兔子的人岂止守株者.等在不是空守希望小学生等待上中学,中学生等待上大学,大学生等待满意的职业
升华了主题,表现作者想摧毁包身工这一罪恶制度的强烈愿望.同时向帝国主义和反动统治者发出警告.
写了桃花源其实是虚构的是文章增添了几分神秘寄托了作者的理想希望生活在一个没有剥削、没有压迫、没有战乱、安静祥和的世界