某化学小组的同学探究铝铁铜三种金属的活动性

向外拉,可以把装置内的气体吸到石灰水中,如果变浑浊说明没有吸收干净.

Cl2+2CO32-+H2O=2HCO3-+Cl-+ClO-Cl2+CO32-+H2O=HCO3-+Cl-+HClO2Cl2+CO32-+H2O=CO2↑+2Cl-+2HClO

（1）氯气有强氧化性，能把亚铁离子氧化生成铁离子，离子方程式为：2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-，铁离子能和硫氰根离子反应生成红色的络合物，所以溶液呈红色，离子方程式为：Fe3++3SCN-⇌

(3)草酸分解的气体中含有CO2用氢氧化钠溶液会将二氧化碳除去,无法进行下一步检验,故b错草酸既然是酸,那么就会跟碳酸根,碳酸氢根发生反应放出CO2,对检验CO2产生干扰,故c,d错所以选a（4）设反

【猜想与假设】氢氧化钠若变质，其产物为碳酸钠，若氢氧化钠部分变质，则该固体为氢氧化钠和碳酸钠混合物；【实验与探究】（1）碳酸钠可以和稀盐酸反应生成气体，所以若没有明显现象，则该固体中没有碳酸钠，即只有

不同意,因为加热至沸腾也有大量气泡产生,不能证明是反应速率加快了.改进：用水浴加热或加碎瓷片小火加热,并用带火星木条检验,若复燃,则可得出此结论.

（1）锥形瓶中发生反应的化学方程式为：2H2O2 MnO2 . 2H2O+O2↑；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，不易溶于水，可以用排水法收集．故填：2H

（1）锥形瓶中发生反应的化学方程式为：2H2O2 MnO2 . 2H2O+O2↑；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，不易溶于水，可以用排水法收集．故填：2H

1,氧气支持燃烧,所以带火星的木条复燃.2,过氧化钠与水反应只能生成双氧水,只能产生氧气,无其他气体生成.3,过氧化氢和二氧化锰反应时实验室制取氧气的方法.二氧化锰是催化剂.4,酚酞试液变红时因为过氧

CO2与石灰水反应先是碳酸钙,然后又生成碳酸氢钙所以CO2消耗了A瓶中气体少了压强低大气压把水压上去A处上升水量不变所以B处下降二氧化碳可溶于水二氧化碳在水中的溶解体积比是1：2,可以算较易溶

（1）1、把石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌,发生反应的化学方程式：——\x0d2、再通过——操作,得到无色滤液.\x0d3、将无色滤液通过——操作,得到白色固体.\x0d（2）得到的白色固体

1、磁场强度2、切割磁感线速度3、切割导线的数量及处于磁场中的长度

非常正确的,其实你的想法就是把数学,物理,化学看做三个集合A,B,C.他们两两相交,但是3个集合没有总的交集,然后你先用26-6=20算出了A交B在A上的补集P,又用15-4=11求出了B交C在B上的

（1）由现象可知呼出的气体更易使石灰水变浑浊，说明呼出的气体含有的二氧化碳更高一些．故答案为：①人体呼出气体中的二氧化碳比吸入的空气中的二氧化碳含量多；②Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

（1）甲（2）最后一滴高锰酸钾滴入溶液突然出现紫色（或紫红色），且半分钟内不退色。(3)2(4)①偏大 ②偏小略

不能,因为盐酸也会和氢氧化钠反应,应该在滴加氯化钡,没沉淀啦在滴加酚酞

方法1：由条件知，每名同学至多参加两个小组，故不可能出现一名同学同时参加数学、物理、化学课外探究小组，设参加数学、物理、化学小组的人数构成的集合分别为A，B，C，则card（A∩B∩C）=0．card

请对比步骤④一起看步骤④是向外拉注射器3,目的是吸进二氧化碳与澄清石灰水反应,证明有二氧化碳产生了所以回过去看步骤②：仍然是向外拉注射器3,无明显现象,说明二氧化碳被氢氧化钠吸收了!二者对比很明显!像

原因是：绿色植物在进行光合作用时,也在进行着呼吸作用,而光合作用和呼吸作用中都有气体放出,所以不能肯定绿叶表面的气泡就是氧气（也可能是呼出的气体导致了气泡）正确的实验结论是：绿叶表面有气体放出

实验步骤：实验现象1、收集一瓶清新的空气和一瓶呼出的气体没有明显现象2、分别向两瓶气体中滴加等量的石灰水,震荡观察石灰水变浑浊实验结论：二氧化碳的含量呼出的气体大于清新的空气