树木栽的总棵数一定,成活率与成活数成( )比例

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/03 09:47:43
某市在城市周围植树造林防止沙暴,近年来树木成活率不断上升.据报道,2009年植的树成活74%,2010年成活81.4%,

2009到2010年增长率:81.4%除以74%-1=0.12010到2011年增长率:89.54%除以81.4%-1=0.1三年树木平均增长率:(0.1+0.1)/2=0.1即10%

“成活率一定,植树的总棵树和成活的棵数.”成什么比例?为什么?

成活率一定,植树的总棵树和成活的棵数成正比例成活的棵数=植树的总棵树X成活率成活的棵数:植树的总棵树=成活率(不变)所以是正比例

植树的总棵树一定,树的成活率和成活的棵树成什么比例

树的成活率=成活的棵树÷总棵树成活的棵树÷树的成活率=总棵树一定A

园林工人种植一批树木,结果死亡的树木占成活的九分之一,这批树的成活率是多少?

90%啊再问:算式怎么没有,咋算得再答:可以列方程。设成活的树木为x,那么死亡的就是x/9,成活率就是x/(x+x/9)×100%=90%再问:/是是什么意思再答:亲,÷或者分数线。真搞败了再问:哦哦

秋季的新栽雪松怎么提高成活率?

雪松据有实践经验的苗农介绍,要保证雪松成活率高,在苗木的出圃、运输、移栽、后期养护等阶段都要有一个系统的标准.在挖苗过程中,必须要保证土球的规格,装车时尽量减少土球间互相挤压.另外还要注意苗木运输过程

求问秋季的新栽雪松怎么提高成活率?

雪松据有实践经验的苗农介绍,要保证雪松成活率高,在苗木的出圃、运输、移栽、后期养护等阶段都要有一个系统的标准.在挖苗过程中,必须要保证土球的规格,装车时尽量减少土球间互相挤压.另外还要注意苗木运输过程

植树节时植下的树有900棵成活,死了54棵,求树木的成活率.

900÷(900+54)=94.34%答:树木的成活率是94.34%【解析】树木的成活率=成活的÷(成活的+死去的)

植树造林是使沙漠变绿洲的有效方法之一.由于沙漠地区经常干旱,条件恶劣,树木成活率低.越深入沙漠,树木的成活率越低.在沙漠

等差降低么?(85%-40*5%/5)/1=x/4000再问:答案是对的没错,可是不知道能不能把左边比例中的1改一下?再答:为什么要改呢?左边是一颗树的成活率啊60/x=(3/5)/(2/5)货车速度

成活率一定,成活的棵树和植树的总棵树

成正比例,因为成活的棵数/植树的总棵数=成活率(一定).

成活率一定,植树的总棵树和成活的棵树成比例吗?成什么比例?说明理由

成活/总数=成活率.既然成活率一定,总数和成活就成正比啊,比率是1/成活率

如何提高树木栽植的成活率?

挖前准备:1.浇透水一次,2.树形修剪,间枝3.提前砍伤根部,刺激多发须根挖时:注意保留一部分根,特别是须根运输时也要注意.栽植时:树要载正,并固定好,防止风吹晃动,影响生根.载好要浇透水一次.

一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率 为什么错

一定浓度的生长素处理扦插枝条,提高插条的是生根率而不是成活率.再问:生根不就易成活了吗?再问:生根不就易成活了吗?

成活率一定,种树的棵数与成活的棵数成正比例. ___ .(判断对错)

因为成活的棵数栽种的总棵数×100%=成活率(一定),即成活的棵数和栽种的总棵数的比值一定,符合正比例的意义,所以成活率一定,种树的棵数与成活的棵数成正比例,故答案为:√.

树木的光合作用与呼吸作用

植物也是生物,它白天也是要呼吸的,它白天吸入的氧气并不奇怪.由于植物白天所需要的氧,有很大的部分来自于植物自身的光合作用,所以,植物白天从外界吸收的氧要比晚上从外界吸收的氧少,从这方面看,植物夜晚放出

请问怎么样可以提高树木移植的成活率

土团尽可能大,直径至少不少于树干的6倍.对树枝进行修剪(剪去大部分枝条).气温升高时再移植.最好阴雨天.及时浇透水.设支架,防止树被风吹倒.土坑要挖深、挖大,施一点基肥(不要与树根直接接触).

在绿化过程中,怎样能使树木的成活率提高

简单地讲首先,要择适合当地自然条件能正常生长的树种,即坚持适地适树原则;其次,要选择优质壮苗,并尽量缩短从起苗到栽植时间,减少苗木水分蒸发,大树移植移植要带土球;最后要细致整地,精心栽植,适时浇水.

某市在城市周围植树造林防治沙尘暴,近年来树木成活率不断上升.据报道,2006年植的树

年均增长率=每年的增长率之和/年数,年均增长率其实是为了计算方便,而人为设定的几年在一起计算的平均增长率.这里就排除了个别年的特别情况,在较详细的财务计算中应该是不用平均增长率的.  n年数据的增长率

描写树木茂盛的段落一定是茂盛的段落,

校园内有三棵二三百年的古树,仍枝繁叶茂、果实累累,且有许多民间传说,实为学校一大景观.同学们敬重它虽历经百年沧桑,却依然生机盎然.这些树逐渐成了我们写作课、自然课、社会课、品德课、美术课等共同关注的焦