梅花魂本文通过夹叙夹议,主要讲了什么,表达了什么

因为作者从外公的教育下,明白了外公希望作者有梅花那样的品质

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简单点：讲了一个叫凡卡的小男孩在学徒生活的种种压迫下,给亲爱的爷爷写信求助详细点：一个名叫凡卡的小男孩来到了城市里一个财主家里干活,在那里他受到了许多折磨,一天三餐几乎都是稀饭,夜晚还要摇老板儿子的摇

外祖父母叫我读唐诗宋再答：外祖父对墨梅图非常珍惜我不小心弄脏他大发脾气再答：外祖父因为不能回国哭了起来再答：离别前外祖父送我百坑包着的墨梅图

1881年,詹天佑从美国留学回来.归途中,他满怀希望,准备为祖国效劳.在轮船的甲板上,他提着一只小皮箱,陷入沉思.耶鲁大学的毕业晚会开始了,校园里到处是音乐、鲜花、美酒.可是詹天佑并没有去参加舞会,他

5件事1、教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪2、因为“我”弄脏墨梅图而发脾气3、因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭4、送我墨梅图5、送我带着梅花的手绢

春来雁归的情景.大雁的特点：①来的季节是三月春天.②飞行的路线是笔直的.③三月的大雁一触到水就叫,喧嚷.④十一月份的大雁一声不吭.⑤爱寻食玉米粒.⑥常六只列队飞.⑦四月的夜间,大雁会一阵阵喧闹.

从前有个人看书的时候,总会把书中文章大声念出来,可是他从来不动脑筋想一想书中的道理,还自以为看了很多书,懂得许多道理.有一天,他参加朋友的聚会,大家边吃边聊,其中有一位客人感慨地说：“这世上很少有两全

五件事,一：外祖父叫我读唐诗宋词.二：外祖父对那幅梅花图十分珍惜.三：外祖父因不能回国而哭了起来.四：外祖父把梅花图送给了我.五：船快开时,外祖父送我绣着梅花的手绢.

《梅花魂》中的魂,在这里指精神.梅花魂,即梅花的精神.梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神.

1.梅花开了,想起外主父2.外祖父教我唐诗宋词.3.外祖父对我弄脏墨梅图发脾气.4.外祖父因不能回国而哭了.5.外祖父送我墨梅图.6.外祖父送我绣有梅花的手绢本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中

离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西.我打开一看,原来是那幅墨梅,就说：“外公,这不是您最宝贵的画吗?”“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国

5件事1、教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪2、因为“我”弄脏墨梅图而发脾气3、因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭4、送我墨梅图5、送我带着梅花的手绢

战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完壁归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会,使赵王免受暗算.为奖励蔺相如的汗马之功,赵王封蔺相如为丞相.老将廉颇居功自傲,对此不服,而屡次故意挑衅,蔺相如以国家

抒发了作者思念外祖父的思想感情.加分哈,.这个是我老师亲口说的.上面都是网上来的.

梅花魂,即梅花的精神.梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神.

1.清晨和黄昏两幅画面、突出小溪的美、清晨景色用动态,黄昏景色用静态.2.雾气、晨风、柳枝、溪水3.小溪静卧在青山的怀抱中.夕阳西下,连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明

老王对儿子的关爱、老王母亲对老王的关爱,同样表现为他们说话时的急切和牵挂.对于父亲的叮嘱,儿子的态度是：漫不经心和不耐烦对于老母亲的叮嘱,老王的态度是：对母亲的絮叨也有不耐烦,对母亲的关怀也有理所当然

本文通过描写梅花的秉性,叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情.让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心.指的是爱国精神

正面,侧面