概括贾平凹风雨每段在写什么

第一章　　十二岁那年,保尔·柯察金离开了学校.因为补考的时候,他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了.不得已,保尔跟着母亲来到车站的食堂干活,在这里,他被老板打发到洗涮车间,负责烧茶炉,擦

世间万物在大自然风雨力量的面前,显得是那么无助,渺小.描写了树枝,树叶,树林,葡萄蔓,羊,女孩,鸟,苍蝇,废纸,池塘,鱼儿,老人等等

文章用了大量的篇幅进行景物描写来表现风雨之大之猛烈,在猛烈的暴风雨中树木乱成一团,藤蔓脱落,动物们惊恐不安、脆弱无助,老人因风湿病而痛苦不已,然而在这时,“孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只

写自己经过努力获得的成就.

写出了人们在大自然的力量面前是那么无助,还写出了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美.虽然我没看过这篇文章,但还是希望选我!

亲,很高兴为你解答这个问题.不管好与不好,请给予一些意见.可以不用非常精美的装饰,只要表达真实就行开头：如果你想让整个作文看起来比较丰富的话,可以加一下排比.或直接开门见山中间部分,不管是你看别人舞龙

太多了,剩下的我发百度消息给你　　●第一回灵根育孕源流出心性修持大道生　　东胜神洲傲来国海中有花果山,山项上一仙石孕育出一石猴.石猴在所居涧水源头寻到名为“水帘洞”的石洞,被群猴拥戴为王.又过三五百年

1什么是“生物入侵者”2“生物入侵者”的危害3造成“生物入侵”的原因和途径4对“生物入侵者”的态度5世界各国采取对策

有关人的春耕场景,作用写出了傍晚上灯时的安静和平,衬托出春天充满生机,给人蓬勃向上的感受.

这首诗是诗人借春雨的拟人化形象,对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉,是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌.\x0d全诗分为九节.其中五次以“雨说”为提示语,是“雨”的诉说的内容变化和情感递进的

《邓稼先》一文介绍了邓稼先光辉的一生,高度评价并赞扬了邓稼先的突出成就、人格精神和爱国品质.全文可分为六个部分：第一部分在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先,是全文的引子；第二部分简单

纸船随着它的强流,向南飘去.孩子们兴奋的望着那个白点,一会儿上去,一会儿落下,忽然纸船“呼!”得一下冲上了天.风吹走了太阳的光芒,刹那间那光芒突然消失了,整个世界变得混沌黑暗.鱼儿似乎不再跳动,风狠心

侧面描写

风呀风,轻轻吹,吹到花丛中啊.阿嚏!阿嚏!再问：是不是太短了吖？至少150字吧？再答：风吹秋天的风是一把小小的扇子。它扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热，带着清凉和温柔，把秋天送到我们面前。秋天的风是一块神奇

1(1)铺下强烈思乡的感情基调（2）激发读者的阅读兴趣2（1）在沙路上跑偷摘酸枣和大人们捉迷藏坐在拉庄稼的车上唱歌（2）母亲慈爱的朗笑侄儿甜甜的叫喊挂在老枣树枝上的蝈蝈笼在玉米田咀嚼“甜杆”3在母亲的

课文可以分成三部分.从"我念小学的时候……"到"……我有一种说不出的滋味."是第一部分,讲外祖母去世"我"非常悲痛,父母告诉"我””时间过去了,就永远不会回来了".课文先写"我"失去外祖母的悲伤,"在

第一段从历史角度说开辟之难第二段从山势高危的角度说攀越之难第三段从现实的角度说安居之难

文章主要分两部分：第一部分（1—20：“我”在观察昆虫,用蝉的休息引出我们的主人公——蝈蝈.第二部分（3—11）：具体介绍蝈蝈的特点.第一层（3）：描写蝈蝈的叫声.第二层（4—10）：重点介绍蝈蝈的食

说屏》赏析这是一篇文艺性的说明文.作者怀着对传统文化浓厚的感情,凭借古建筑专家深厚的学养向读者介绍了“屏风”的有关知识.文章从情感经历的角度赞赏屏风的功能与独特的美学价值,并具体讲述屏风的作用、类别,

第5段：蝈蝈和蝉的战斗6：我用蝉来喂养蝈蝈7：蝈蝈爱吃水果和甜食