模仿阿长与山海经写人
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/06 07:06:02
huh
共三件事:1.对我诉说元旦的古怪仪式2.给我讲长毛的故事3.给我买来山海经
《一次不寻常的考试》 冬日傍晚五六点钟,太阳已经快要落山了,我们坐在教室里,等待着上晚自习.随着清晰的脚步声,语文老师走进了教室. “今天的晚自习,我们考试.” 话还没说完,教室里的叹气声就已经
阿长与山海经好写
《阿长与》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文.选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》.本文原载于1926年3月25日《莽原》半月刊第一卷第六期.现已编入被编入北师大七年级上期教材(五四学年段)与人教版八年级上册第
练习说明一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么.从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的.文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了
第六课《阿长与〈山海经〉》课文研讨一、读一读,写一写1、骇[骇](hài)1)(形声.从马,亥声.本义:马受惊)2)同本义[horsewasastonished]3)又如:骇驷(狂奔的驷马)4)惊骇;
给采纳吗再问:作文呢再答:马上再问:嗯再问:好了吗再答:仙人掌偶尔看见人家阳台上五彩缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来,海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土,但到底
我的祖母院子的中央立了一株老槐树.弯弯曲曲的枝丫相互交错着,偶尔漏出一两片淡淡的阳光.一层层苍老的树皮伏在树干上,静静地刻画着岁月的痕迹.一只大花猫在老槐树下蹒跚,搜寻,随后又安然地在一支旧竹椅旁躺下
我的祖母院子的中央立了一株老槐树.弯弯曲曲的枝丫相互交错着,偶尔漏出一两片淡淡的阳光.一层层苍老的树皮伏在树干上,静静地刻画着岁月的痕迹.一只大花猫在老槐树下蹒跚,搜寻,随后又安然地在一支旧竹椅旁躺下
那时是因为当时阿长说的就是“三哼经”原文:一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:——“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”这只是陈述阿长说的话,而且更突出了阿长没有文化,可见阿长买书的辛苦
误会父母是伴着我走过十四年的人.父母总是无私的关爱着我,也许因为是在父母的关爱下渐渐长大,觉得父母的爱不象以前那样无微不至,小时候我总在烟雨中能找到来送伞一脸焦急的母亲,可现在我有时只能望着从天飘下来
我们还是有这个作业哒嘛
因为此文是鲁迅40多岁时写下的,而他小时候叫阿长长妈妈,现在已经长大了,就不好再叫她长妈妈了另外,阿长是一个没有文化的人的名字,把阿长与山海经放在一起,使读者产生疑问,一个粗俗的农村妇女与一本名著怎么
解题思路:熟读全文,把握文章感情主旨。解题过程:答:不同的称呼,标志着不同的身份、品位。《阿长与<山海经>》前一部分所写的人物行状,多用抑笔,又是“不大佩服她”,又
题目:我和母亲我的母亲和久违的同学打电话,相互询问对方情况的时候,他突然问我道:“你做过什么最让你的母亲感动的事?”我一时被问住了,我似乎并不记得甚至也没想去记母亲是否曾因为我的什么而感动过,我哑口无
解题思路:写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。1、写好人物的形象。2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言
解题思路:写人的作文,就是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。1、写好人物的形象。2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言
解题思路:见解答。解题过程:1、阿长称呼的由来2、阿长喜欢“切切察察”的毛病3、阿长的睡相4、元旦古怪的仪式5、阿长有一肚子烦琐的道理6、阿长给“我”讲
解题思路:见解答过程解题过程:阿长与《山海经》学习要点一、需掌握的字的读音骇(hài)疮(chuāng)疤掳(lǔ)诘问(jié)孀(shuāng)惧惮(dà