正方开展开图有多少种

小学生应该有零花钱正所谓在我们这个小学生阶段里,零花钱虽然不是太多,但是也不能没有零花钱吧?你的书本,文具盒等等.不都需要钱来买吗?这个用处不是只有游戏而已,况且,反方难道你们没有爸爸妈妈给你们钱吗?

正方块：46-28=18圆：46-24=22三角：28-22=6望接纳

额……逼人不才,在大学当过两年辩论队队长.我想问一下,你是要一辩稿还是什么?还有,你们得团体观点有哪些?打算围绕几个方面展开攻势?你不给我相关的信息,很难回答你这个问题啊~再问：就是要一些这个辩题的观

答：正我觉得学业负担与压力利于小学生,因为只有这样,小学生才能学到更多的知识,布置的作业越多就越可以成为高等生.反我不同意正方的看法,我绝得这样做会让学生过度疲劳,引起眼近视,小年纪带上大眼镜!我可不

人生百态.不同的态度谱写了不同的人生道路.一个人事业是否成功,生活是否幸福,不一定取决于他的学识和能力,关键时刻起决定性作用的,往往是其理念以及态度.健康的工作态度以及健康的生活态度都是一种境界.现在

指引我们前进的方向,给我们精神上的帮助和动力,我们可以从偶像身上学习很多优点,偶像就像指明灯,指引人前进的路.听着偶像的歌曲或看着电影电视剧,本身就是一种享受,即可放松身心,又可丰富业余生活,开拓事业

我方认为中学生生日应该送礼物,中学生现在正处于青春期,对朋友的需求量超过了人生的每个阶段同学的生日正是我们联络感情增加友谊的好时机适度送一些有益于增进情感稳固有益的礼物不仅不会影响而且会带来许多好处,

追星也会让人沉迷,使人盲目追求,不求上进,忘了自己的本分.盲目的模仿也会造成对自己的不利.劝告大家学习明星的好,不要盲从,争取自己也能成为这样的明星

我不知道现在你还能不能用得上,我们学校辩论,我写的：科技改变历史深圳市宝城小学六年级六班徐赫言老师们同学们,大家好,关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友一致认为科技发展利大于弊.人类的生存方式

这个辩题相对来说攻守比较失衡,我是反方的话会站在只破不立的角度（因为“不提倡节约”这种论点的论据很容易被抓到弱点）,所以如果你是正方,大体上需要准备的内容有二：1、本方立论,这个虽然比较简单,但三眼两

厄运是能使人变的坚强,但那只是少数,正方,你只看到了成功的一面,作为新世纪四有青年,我们要正视历史,不能断章取义,那无数的因为厄运而落魄走向犯罪道路的人难道就应该被我们所遗忘吗,去那阴森黑暗的监狱看看

是真正的爱.我们知道,到了初中到大学,都必须自力更生,父母也不在身边.就是因为这样,所以有些父母才会令孩子吃吃苦头.大家都知道一个故事：在大学生活中,好几个孩子从小就被父母呵护着,是父母的掌上明珠.所

正方；随着科技的发展,人类文明又向前迈进了一大步,从以前的马车变成汽车,从以前的油灯变成电灯……现在,人们生活变好了.用电话加快通讯,用汽车、摩托车加快了生活的节奏,用电饭煲、煤气做美味可口的饭菜……

例如,我们都知道社会由家庭组成,家庭靠亲情维系,在商品经济时代,由于商品经济的冲击,我们更需要这种亲情来维护社会的安定.要是商品经济时代没亲情的话,那靠什么来维系社会?靠钱吗?亲情是一切感情的基础,无

应该有,因为现在社会发展这么快,应该从小就要教他理财的重要性

就是求54的因数54=27*2（27组2人,2组27人）54=18*354=9*6所以总共有6种分法.

本场焦点在于第一“有善心”未必行得了“善行”；第二“善行”未必来源于“善心”.“真善”的词义是：尽善,完美.明归有光《制论·史称安隗素行何如》：“愚读汉史,未尝不叹安隗所处之真善,而又以嘉范晔之知言也

首先,你没有明确你是那一边,所以我不知道何为“对方”.本场焦点在于第一“有善心”未必行得了“善行”；第二“善行”未必来源于“善心”.“真善”的词义是：尽善,完美.明归有光《制论·史称安隗素行何如》：“

听着!如果金钱是万恶之源的辩方.你就说.我们为什么那样喜欢钱?以为我们喜欢吃好的.穿好的.玩好的.想享受!~!从远古的以物换物到现在的以MONEY还取自己喜欢的东西都是自己的欲望造成的.难道欲望不该克

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