殇文言文怎么读

三峡》的译文在三峡的七百里地界中,江流两岸都是连绵不断的大山,连一点儿缺断的地方也没有；重重的悬崖,层层的峭壁,遮蔽住天光日影,如果不是正午,就看不见太阳,如果不是半夜,就看不见月亮.到了夏天江水漫上

初中文言文很简单的,只要把老师说的重点字词记熟就行了,然后重要句子一定要理解透彻,做翻译时就要一个字一个字的翻,很多两字词根本就不是现代汉语的意思.像“出师表”中的"感激‘,其实是“感动,激发’的意思

额,夸父追日的版本有很多,不知你要的是哪个耶,说一下我知道的这个：原文〕夸父不量力,欲追日影,逮之于禺谷,将饮河而不足也,将走大泽,未至,死于此.夸父与日逐走,入日,渴欲得饮,饮于河渭,河渭不足,北饮

汝彼娘之大去老妪,若非吾之留去操之在汝,今日言吾之阖眼小憩,定当顶不少於两三句.愤也,小憩者,非止吾也,何也点而言之?况乎余尚未失神,其冤枉也.汝有何能?若真有能,何也伏於案上之学子者多於半者?厌汝者

穷：本意是“完”,“尽”的意思这里引申为“走完”,“走到尽头”灵：显得有灵气,名词作动词.再通俗点,我们听过龙的传说,却没有人看见过龙,这就感觉龙很神秘,很神奇,而这里的水有龙,那么连这水都变得神秘,

文言文的翻译规律文言文的翻译规律中学生翻译古文,主要有两个要求：正确、通顺（即：信、达、雅）.正确是指内容而言,要如实表达本意,不曲解、不缺漏、不滥增；通顺,是指表达而言,要使译文符合现代汉语的语法习

1、重点突出,详略得当　　好的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣.而在于无论你写到多少处景物,有一处必定是文章的重点,可以用描绘性的语文对

好好学

高一的文言文学习比初中不一样,除了背诵,积累语言材料外,还要引导学生积累文言字词和语句的相关知识.为此,下面我们看看应该怎样可以更好的学习文言文.工具/原料文言文学习方法步骤/方法1方法一：“三多”1

1派遣乃使蒙恬北筑长城而守藩篱2致使;让;叫不以一己之利为利,而使天下受其利.——清·黄宗羲《原君》到那时使吾眼睁睁看汝死,或使汝眼睁睁看我死,吾能之乎?——清·林觉民《与妻书》3运用;使用联闻,使功

如果有空的话,可以经常看看古汉语词典,对学古文很有用,尤其对文言文背诵.

除了余、吾、予之外,其他的“我”多作宾语和定语,一般不作主语.吾妻之美我者,私我也.（宾语）三人行,必有我师焉.（定语）“昂”《诗经》：人涉昂否,昂须我友.（别人涉水过了河,我在等待我朋友.）“台”《

翻译为“误解”比如“臣下误解为秋末之时”

语文一直都是我的强项,所以我学起文言文来说就是事半功倍了.背诵更是比较快,但是忘记的也快,以前读书都要给老师背课文的.所以背完之后需要在巩固哈,这样子就不会忘记了.我以前背文言文的时候都是先把文言文翻

“非人哉”初中语文书上唯一一个骂人的文言文

先看懂译文了解大概文意,这样顺着思路,就好背多拉~

诗经中有讲“如切如磋,如琢如磨”,就是讲学习要不断切磋,不断琢磨.这是一首赞扬有文采的读书人的诗.古时骨的加工叫“切”,象牙的加工叫“磋”,玉的加工叫“琢”,石的加工叫“磨”.切磋琢磨,比喻在学问上的

掌握好课本里的文章,课本的注释多看（特别市考试前）,重要的实词与虚词要掌握.语言这东西很难考试前突击的,平时再多看点课外文言文作品,真正的提高文言文阅读水平,而不只是为了应试.如果能培养起阅读古籍的兴

可以直接读呀……先疏通大意,然后可以结合作者当时的境遇去读,我记得这好像是永州八咏里的吧,他好像被贬了,自己去揣摩吧

第一遍浏览看大致意思然后看要考的词句先看看能不能看懂第二遍在重点分析句子的意思文言文还是重在积累平时多看多做会有感觉的碰到读不懂得句子时先猜然后联系上下文看看对不对另外可以假设某些字是通假字或者分析句