沁园春孤馆灯青上阙描写了怎样一幅景象

这首小诗写诗人春日游园所见所感,写得十分形象而又富有理趣,情景交融,脍炙人口.再问：游园不值描写了怎样一幅美景再答：诗人想去朋友的花园中观赏春色，但是敲了半天门，也没有人来开。主人大概不在家。也许是担

作者推出五个特写镜头,细致入微地描绘春天的动人景象.第一个特写镜头是春草：“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软,而且还摄下了它对人的诱惑力：人们在草地上“坐着,躺

诗中描写了泗水之滨春天的美好景色,群芳争艳,万紫千红,一片春光灿烂.诗写得意境开阔,生气蓬勃.诗人沐浴在万紫千红的大好春光里,在他的眼中,大自然处处饱含着无穷的生命力,呈现出一派欣欣向荣的景象.

【名称】《咏柳》【年代】盛唐【作者】贺知章【体裁】七言绝句作品原文咏柳⑴碧玉妆成一树高⑵,万条垂下绿丝绦⑶.不知细叶谁裁出⑷,二月春风似剪刀⑸.注释⑴柳：柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多.此诗

泊秦淮》中描写一幅迷蒙冷寂画面

教学目标：1、学会仔细观察,做生活的有心人.2、明白写一处景物要按一定的顺序,抓住景物的特点,写出自己的真情实感.教学重点：抓住景物的特点描写景物.一．看图————创设情境,引发真情1．导入：俗话说春

江南的诗多了去了,你指的哪一首啊?

《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光,是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌.诗的首联紧扣题目总写湖水.前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象,两个地名连用,又给读者以动感,说明

问君能有几多愁,恰似一江春水向东流,这首词出自《虞美人》.描写出了一幅人情与景色融为一体的江水画.美不胜收.以水喻愁,更是此词的精僻所在.

（1）这首诗描绘了深秋送别的画面,抒发了悲秋伤别和对友人珍惜时光、及时建功立业的劝勉之情.（2）这两个意象中,“渡”和“催”都使用了拟人手法,形象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的气氛,为悲秋和离愁的心

【潮平两岸阔,风正一帆悬.】潮水这时已涨了起来,江面显得更为宽阔,此刻长江之上只有我一叶孤舟.我站在船头,江水不停地拍打船身.看着这宽阔的江面,望着那火红的天空,有种海阔凭鱼跃,天高任鸟飞之感.微风吹

全诗写出了早春的美景,给游人带来了喜悦之情,也表现了人们对这一景色的热爱和赞美

这首词上半阕着重写景.“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头.”一开始,作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中.同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里.远看：“万山红遍,层林尽染.”作者不仅看到了眼前岳麓山的

东进登上碣石山,得以观赏大海的奇景.海水波涛激荡,海中山岛罗列,高耸挺立.我站在山巅,心中的波涛也像海浪在起伏.周围是葱茏的树木,丰茂的花草,宁静的似在沉思.萧瑟的风声传来了,草木动摇,海上掀起巨浪,

整首诗突出了乡村四月的劳动紧张、繁忙.整首诗就像一幅色彩鲜明的图画,不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美,也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情,因此,翁卷有乡村诗人之名号.写出了人们丰富繁忙的生活

《牧童》一诗,向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野,绿草如茵；晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘扬.牧童回来吃饱了饭,已是黄

形容词鲜艳欲滴

写景的文章,就是以描写自然景物为主,通过写景来表达自己的思想感情,或告诉读者一个道理.要写好写景的文章,必须注意以下几点：一、景物描写要按方位,由远及近、由上而下、由里到外有次序地描写,并要主次分明,

在深秋一个秋高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓北流.看万座山全都变成了红色,一层层树林好像染过颜色一样;满江秋水清澈澄碧,一艘艘大船乘风破浪,争先恐后.广阔的天空里鹰在矫健有力地

描写了站在高处,大风吹过,漫山遍野的黄叶随风翻飞的景象.