沁园春雪这首词是怎样将风景议论抒情结合在一起的?

议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点,它给读者一种富于理性的形象和情感,从而提供一个广阔的思索和联想的空间.它往往蕴含深邃的哲理,熔情感、哲理、形象于一炉.鉴赏议论性散文,要注重从情中悟理,在理

诗人将个人感情与民族情感融为一体,将抒情与议论有机结合,抒发了诗人对自身境况的感叹,希望得以被重要的愿望,也表达了诗人忧国忧民的民族情感,希望国家得以振兴.

这首词是一首雄壮的抒情诗.它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的.上片写景,大气磅礴、气象雄浑,而又寓情于景,句句洋溢着热爱祖国山河的豪情,“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”三句,更是赞美之情溢于言

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议论性散文的教学首先应该让学生明理,即把握文章表达的事理或象征意义.但是,议论性散文又不是规规矩矩的议论文,它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的,它的写法比较灵活自由,就是“形散神不散”.

首先呢,你要明确你要议论表达的观点是什么,然后再去搜索有关这方面的素材,最好是古代名人资料与近期的新闻事件很好的结合,在组织文章结构的时候一定要注意不要跑题,因为从一件事情中你是可以看到很多方面的东西

不论是风景素描还是静物素描都要注意以下几点：一：取景,选景时可用一个跟画纸比例相当的距形框来取景,简单的方式就是用手脂组成距形框来取景,构图时注意所要表达的主体在画纸上不要太偏（左、右、上、下）二：形

问1：一个天生聪明,有才智的人,如果没有受到后天的教育,就要成为平凡的人；那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,那就比一个平常的人更平常了,说明后天学习教育的重要性.同时,父母如果因为

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1)记叙.记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙述和交代.(2)描写.描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达

路上的风景(原创散文)　　很多心情是难以用文字表达的,就像此刻我写下了这个标题,却不知从何处将其延展下去.　　——题记　　黄昏时,站在大桥上,车水马龙,人头攒动,眼前的一切是那样的匆匆.一道长长的长江

1、举事例举事例就是用典型的具体事实作论据来证明论点.通常所说的“摆事实”就是这种方法.这是运用归纳推理形式进行论证的一种方法,易于掌握,用得也普遍.举事例论证,最重要的是注意论据和论点方向的一致性和

朋友,主要有两种,一种是直接提出问题,叫立论,一种是反驳别人的观点,再提出问题,叫驳论.

议论的特点是以理服人,用说理的办法,以概念、判断、推理等逻辑形式,直接对客观事物进行分析、评论、证明.在日常生活中人们经常用到议论,说长道短,论是说非.在写作时,更要进行议论,以交流思想、宣扬观点、阐

就我个人考试经验而言,最公式化的写法：首先确立一个中心论点,判断句,作为开头.然后,立分论点（一般三个,分为三段,每段一个分论点一个事例,杂以个人观点）,最后,一句结尾.提一个档次：名人名言引出论点、

您在写叙事加议论作文时的关键在于中心思想的把握和详略的分配.1、叙述和议论的比例很重要.这和文体有很大关系.如果您要写议论文,那议论的比重就要大,叙述只是作为论据来证明您的观点；如果您要写记叙文,记叙

解题思路：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤”。意思是说：狗，不因为它善叫就认为是好狗；人，不因为他能说会道就是贤人。庄子借这句话警示我们，不能把是否“善言”当作评判是否贤能的标准。庄子的话之所以是警示

一勤天下无难事.从古到今,有多少名人不是有勤奋而得来成功的?三国时吴国的吕蒙,近代数学家华罗庚,不都是经过了自己的勤奋而取得成功的吗?爱迪生还说过：“巨大的成就,出与长期的勤奋.”因此,成功来自勤奋.

写景,首先分两种.1、人文色彩较浓厚的景.如烈士陵园,人民大会堂,历史上的条约签字会议厅等等.这些景的背后,有着比你所看到的更加丰厚的历史风尘,所以,写这些景的时候,你必须结合史实,把你看到的景,和这