沾水的纸燃烧实验教案-搜答案-智慧作业帮

B,因为A,C,D,都不是直观可以看到的,A中,蜡烛蒸汽看不到,C中,是一个错误选项,不只生成二氧化碳,D,则是观察不到的.

镁的化学性质活泼,在点燃的情况下不仅能和氧气反应,还能和二氧化碳反应,生成氧化镁和碳,黑色的应该是碳吧.

1、点燃红磷时,有部分五氧化二磷扩散到空气中,污染空气2、伸入集气瓶过程中,会有部分空气逸出,影响实验效果

首先,在集气瓶里加入少量的水,并做上记号,用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.观察红磷燃烧的现象.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察实验现象及水面的变化情况.这一反应

避免磷燃烧时生成的热的产物落在瓶底,使瓶破裂

怎么做初中物理实验课的教案?可以用VCM仿真实验软件,课堂上播放实验视频演示给学生看,也可以让学生在这个软件上亲自操作实验的,我觉得这个是中学理化课堂最好的教学辅助软件.因为它逼真度很高,跟实际实验室

只需在酒精灯上部接一个冷凝管通到石灰水里,冷凝管壁上肯定有水珠,石灰水也冒气泡

液体都有它的饱和度,当水达到饱和便不再溶解二氧化硫气体,从而导致实验误差但是实验误差是不可避免的哟,所以我们要尽量减少误差.使用红磷代替二氧化硫,减少实验误差.从另一方面来讲,二氧化硫能溶于水的能力并

C将木炭缓慢伸入集气瓶,并且不要碰到集气瓶的底部木炭燃烧的到二氧化碳

1、（将玻璃棒换成玻璃管）引燃白磷；（套上气球）防止瓶内空气受热膨胀将胶塞冲出.2、防止瓶内产生的白烟溢出.3、先膨胀,冷却至室温后变瘪.4、防止灼热生成物炸裂锥形瓶瓶底.

co的燃烧co不易得到,co有毒碱式碳酸铜的受热分解碱式碳酸铜昂贵需要加热c的缓慢氧化比较慢产物不纯

1.在空气中燃烧发出淡蓝色火焰2.罩在火焰上方的烧杯壁有小水珠出现3.放热

氢气在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,并产生水蒸气,发出大量的热量.

这个站有很多,还是免费的,但这里发不了地址,自己去找找吧!站名：好多课件站物理实验教学中,培养学生“科学探究”的意识一、主题与背景：中学物理课程标准在自然科学学习领域中明确提出教学应以提高学生的科学素

在蜡烛上方罩一个烧杯,杯壁有水珠,有水生成将生成的气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,有二氧化碳生成将蜡烛吹灭,迅速点燃白烟,可以点着

金属的腐蚀实验教案?是这个教案是金属的还是金属腐蚀教案?怕教案被腐蚀,最好的就是教案上铺一层塑料,这个塑料是橡胶之类的,不是塑料袋什么性质的

教学目标　　知识目标　　使学生了解自然界中水的分布状况；　　水与工农业生产和人民日常生活的密切关系；　　水污染的后果及防止水体污染；　　了解水的组成及物理性质.　　能力目标　　培养学生发散思维及查阅媒

在空气中：剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量白烟,冷却后生成五氧化二磷固体.在氧气中：更加剧烈的燃烧,放出大量热,发出亮光,产生大量白烟,冷却后生成五氧化二磷固体.

老师是这样说的：为了保证实验的准确为了钢尺的震动不是因为钢尺敲到桌面而发出的振动而是我们用手拨出的振动（应该是对的吧反正老师是这样说的）..

实验器材：气体脱水瓶、浓氢氧化钠瓶、澄清石灰水、无水硫酸铜1、分别将天然气和空气通过浓氢氧化钠瓶与气体脱水瓶,为排除天然气与空气中的二氧化碳和水蒸气；2、将处理过的天然气与空气混合,点燃后收集生成物；