海底奇光第六段出现的却都是不会发光的海洋生物在文中启什么作用?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/29 21:05:50
修辞手法是:比喻再问:不可能啊,不是比喻吧。。。再答:那就是夸张
凡尔纳根据自己的观察还有对生物的猜测后写的.那个时候要观测到深海的发光的动物还是非常非常困难的.所以就写了不发光的动物
1.磷光闪山,光彩夺目等都写出了鹦鹉罗号见到的景象十分奇特2.对微生物的描写使得他们十分奇特
《海底奇光》一文,是科幻小说《海底两万里》中的一个很短的片断,集中描绘了主人公所目睹的海底奇光这一奇景,无所谓什么小说情节、人物形象,课文的重点就是描述“海底奇光”.又因为是科幻小说,作者的目的也并不
【【【【精段练习精段练习精段练习精段练习】】】】我正观察着这种状况下的海洋,即使是最大的鱼看起来也像是一些模糊不清的阴影.突然,鹦鹉螺号被照得通亮.起初,我以为是船灯打开了,是它把电光射向qīngch
写那些不发光的生物是为了表明在海底能看见众多的海洋生物是因为海里有微小发光生物发光,突出了海底的光非常亮老师刚讲的答案
海底奇光非常奇,有着大陆关上不到的美丽,神奇的景色
衬托发光海洋生物得作用
海底奇光》一文,是科幻小说《海底两万里》中的一个很短的片断,集中描绘了主人公所目睹的海底奇光这一奇景,无所谓什么小说情节、人物形象,课文的重点就是描述“海底奇光”.又因为是科幻小说,作者的目的也并不在
1月16日,鹦鹉螺号好像在海平面以下仅几米的地方入睡了.电动仪器停止了运转,螺旋桨不再转动,鹦鹉螺号随波漂流.我猜想船员们正忙于内部修理,因为机器猛烈转动后需要装修.就在这时,我和同伴们亲眼目睹了一种
课文描述了海底亮度亮,具有生命力和运动力,发光源是微小生物时间长、色彩美.
它们给这闪光世界划上一道道条纹.烘托出眼花缭乱的景象真是迷人奇观!
亲眼目睹海底奇光.
在地四节的地三,六七句,地五节“奇”表现在:亮度高;有一种不同寻常的生命力,运动力;发光源是海洋微小生物;时间长;颜色美.
1.光源奇特.出现突然.光线明亮,绚烂绮丽.2.收获和体会:通过学习这一课,我明白了奇光是由海洋纤毛虫、栗粒状夜光虫、钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物发出的,也体会到了海底世界的神奇.
、⑴来得突然⑵“格外耀眼”“光彩夺目
《海底奇光》的体裁是:科幻小说
写出了海洋的美丽与奇特,不仅有会发光的鱼其他的生物同样让人赞叹不已.
海底奇光的作者是儒勒·凡尔纳.《海底奇光》一文,是科幻小说《海底两万里》中的一个很短的片断,集中描绘了主人公所目睹的海底奇光这一奇景,无所谓什么小说情节、人物形象,课文的重点就是描述“海底奇光”.凡尔