海燕课后习题三

1.这个比喻写出了海燕飞翔速度很快而且很有力量,表现了海燕搏击风浪的英勇气魄.2.这个比喻写出了乌云的嚣张气势.3.这个比喻写出了闪电的猖狂,从侧面描写了大海和闪电之间斗争的激烈.这是正确答案哦,看在

一关于这篇小说的创作动机,作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’,一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’.”你能否从小说所表现的质朴的人物性格、古老的风俗习惯等方面,印证一下作者的话呢?设题意

解题思路：由于现在教材版本比较多，而你又没有标明第三题的内容，因此老师的解答也不知道符不符合你的要求。如有不同意见，请通过下面的“继续讨论”给我留言，老师收到后会为你及时做出满意的答复的，谢谢！）解题

你们这些海鸥!你们平日里不是也很喜欢经常在大海上高傲地飞翔吗?你们在平日里不是也很自豪吗?……现在呢?为什么都变得那么的怯懦?你们平日的自豪、自信、高傲,都到哪里去了.你们这些海鸭!你以为呻吟就会有同

1.大海是广大人民群众的力量,乌云及闪电是反革命的黑暗势力,2.用了拟人的修辞手法,更加生动形象3.生动形象的写出了暴风雨来临前的景象再问：第3题要详细说明每一个括号里的字词的含义。。前面两问谢谢了！

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1.通“拒”,抵挡的意思.2.通“叛”3.通“增”,增加4.通“横”,梗塞,不顺5.违背

1、有感情地朗读课文.体会老人和海鸥之间的深厚感情.2、默读课文,说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”,结合课文内容,跟同学讨论：为什么会发生这样的事?3、读读下面的句子,交流一下从加点

读了《智慧之花》一文,我对文中两位小同学的敬佩知情油然而生.玛利亚面对险情毫不慌乱,而是动脑思考,最后用学到的知识成、成功地救出了同伴.江雪在自己和同学的消费权益受到损害时能挺身而出,勇敢的和不法商贩

海燕的心理活动包括这样几点1.欢乐,与其他海鸟的恐惧形成鲜明对比2.对暴风雨的热情何渴望3.无畏和对战胜暴风雨的信心.它与海鸥,海鸭,企鹅的对话应该突出它们截然不同的精神状态,形成对比何冲突,表现出海

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面对挫折,我会咬紧牙关,继续前进；面对困难,我会勇敢无畏,冲向终点；面对坎坷,我会藐视一切,奋力向前.

一,关键语句:"我们再也不应该把宇宙的其他部分(中间省略)敬畏自然,就是敬畏我们自己.作者之所以要提出"敬畏自然"是因为人类常常把自己和自然对立起来,宣称要征服自然,这种观点有其合理的一面,但走到极端

这里并不是说mean就有传递传达的意思,mean有意味着什么的意思.在这个题目中就可以替代convey,但是在其他的语境下就不一定了.

1：表现了王熙凤的虚情假意,突出了她深的贾母宠爱和很高的身份地位.2：因为林黛玉是贾母很喜欢的女儿的女儿,所以说像亲孙女,暗投了贾母的欢心,同时,既高度赞扬了黛玉,也夸了其他人.3：表现了她办事周到,

在每个人的生活中,既有温馨的爱的阳光照耀,也有各种各样的“暴风雨”的考验.人生就像一个五味瓶,历经天晴圆缺,正如一个家也一样,家是每个人心中的避风港,但家也需要每个人的精心维护,这样才能不受风雨的侵袭

飞翔,我要飞翔!尽管大海是怎样的苍茫,狂风是怎样的卷集乌云,我还是要飞翔!我要飞翔,并不是因为我勇敢,只是作为自然界的一个生命,我觉得我应该有这个权利,也有这个义务,去追求我所向往的光明与和平.可是你

是人教版的么你要是要的话我给你发过去...

飞翔,我要飞翔!尽管大海是怎样的苍茫,狂风是怎样的卷集乌云,我还是要飞翔!我要飞翔,并不是因为我勇敢,只是作为自然界的一个生命,我觉得我应该有这个权利,也有这个义务,去追求我所向往的光明与和平.可是你

最近身体一天不如一天了,吃药也不管用,我想我的日子快走到头了.这几天,总是睡不着,脑子里像走马灯似的,变换着一个个人影,有的清晰,有的模糊,有的还在,有的早走了,好像一辈子就这么几天里又重新过了一遍.