湖心亭看雪量词使用的好处

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/09 05:11:27
湖心亭看雪使用夸张的修辞手法没有

“天与云与山与水,上下一白”"上下一白"是第一眼的总感觉、总印象.带有点夸张!

《湖心亭看雪》的赏析

笔墨精炼,情致深长——《湖心亭看雪》赏析  张岱(1597----1679)字宗子,号陶庵,绍兴山阴人.出身官僚家庭,一生未做官.他继“公安”“竟陵”两派之后,以清淡天真之笔,写国破家亡之痛,寓情于境

湖心亭看雪的注解

崇祯五年十二月,我在杭州西湖.下了三天大雪,湖中游人全无,连鸟声也都听不见了.这一天天刚刚亮,我划着一只小船,穿着皮袍,带着火炉,一个人去湖心亭欣赏雪景.树挂晶莹,白气弥漫,天、云、山、水,上上下下一

《湖心亭看雪》中量词“痕.点.芥.粒”的作用是什么?

“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”使用白描和夸张写出了眼前景物的渺小,微弱,与矿远莽苍的大自然进行对比,渲染了寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟的人生态度.同时将万籁无声的寂静气氛,全都传达了出来.

《湖心亭看雪》的翻译

译文崇祯五年十二月,我住在杭州西湖.下了好几天的大雪,湖中没有人的说话声也没有鸟叫声.这一天初更以后,我撑着一只小船,穿着毛皮衣,带着火炉,一个人去湖心亭欣赏雪景.湖面上冰花一片弥漫,天与云与山与水,

《湖心亭看雪》张岱 回答以下5个问题.1、找出文中的量词,并说说它们的作用.

1、“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”使用白描和夸张写出了眼前景物的渺小,微弱,与矿远莽苍的大自然进行对比,渲染了寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟的人生态度.同时将万籁无声的寂静气氛,全都传达了出来.

《湖心亭看雪》的译文

崇祯五年十二月,我住在杭州.下了三天的雪,湖中人、鸟和声音都消失了.这一天晚上大约八点以后,我划着一只小船,穿着毛皮衣,带着火炉,一个人去湖心亭欣赏雪景.冰花一片弥漫,天与云与山与水,上上下下一片洁白

湖心亭看雪 的翻译

湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定矣,余桡①一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾淞沆砀②,天与云、与山、与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余

湖心亭看雪的译文

崇祯五年十二月,我住在西湖.接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了.这一天凌晨后,我划着一叶扁舟,穿着毛皮衣服、带着火炉,独自前往湖心亭看雪.(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑

湖心亭看雪第一段末句中的量词好在哪里

运用了白描的手法简单勾勒出了四周的景象

湖心亭看雪的注释

注释  1.本文选自《陶庵梦忆》张岱(1597-1679),字宗子,又字石公,号陶庵,又号蝶庵居士,明末清初山阴(浙江绍兴)人.原居杭州.出身仕宦世家,少时为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明

湖心亭看雪的翻译

.崇祯五年十二月,我住在杭州西湖.下了好几天的大雪,湖中没有人的说话声也没有鸟叫声.这一天初更以后,我划着一只小船,穿着毛皮衣,带着火炉,一个人去湖心亭欣赏雪景.冰花一片弥漫,天、云、山、水,上上下下

湖心亭看雪的翻译 ..

湖心亭看雪作者:张岱崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日,更定矣,余拿一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白;湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点与

《湖心亭看雪》的练习题

是点击的吗?再问:什么意思再答:初一上的《点击》P84页有这片篇扩展阅读再问:没有那本书啊再答:有两题1.将下列句子补充完整(一个-填一字),并说说这样写的好处。湖上影子,惟长堤——,湖心亭——,与余

湖心亭看雪的文眼是?

文眼是最后一句:莫说相公痴,更有痴似相公者!一个痴字.对国痴、对家痴,对景痴,更对理想痴.这篇文章突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣.表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜,体现出作者的故国之思,

一道关于 湖心亭看雪 而本文却说舟中人两三粒,用粒作人的量词,作者这样写有什么好处?

“粒”字写出了人影之小,突出了大雪弥漫的天气特点.一粒黑影,点缀在白茫茫的天地之间,好美的景致呀!

《湖心亭看雪》中,使用白描的作用是什么?

好像是“天与云与山与水,上下一白.”忘得差不多了,希望采纳

《湖心亭看雪》一文中 量词“痕、点、芥、粒”的作用是?

运用了白描的手法简单勾勒出了四周的景象

湖心亭看雪 量词 痕 点 芥 粒 的作用是什么

痕点芥粒四个量词形象生动地勾画出了雪中的长堤,亭,舟,人.衬托出天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片的景象.

湖心亭看雪的 痕,点,芥,粒量词用的好的理由

一痕、一点、一芥,都是来修饰无论如何也不算细小微小的长堤.湖心亭,小船,是水中倒影与实物的区别,也是作者观察大自然和后再从他心里出来的大自然,已唤起读者的回忆或想象.