灯光先写了在再写了最后写了-搜答案-智慧作业帮

文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,:五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,

先描述桥~接着写红军飞夺泸定桥的历史背景~然后些夺桥~因为你的题目是飞夺泸定桥,所以你重点些夺桥~

本文采用倒叙的手法,先写天安门广场的千万盏灯,然后叙述过去的事情,最后写天安门广场璀璨的灯光.

我们老师说是：1.先写桃花心木的外形2.种树人栽培桃花心木3.我从种树人那里学到了人们成长的道理不知道对不对

叶子→脚长在哪→怎么爬墙

先描述事情发生的经过,再单独介绍小姑娘贝蒂救助冻僵的燕子,最后再回到开头的送行一幕.

先写,产地,分布,形态特征,在写,品种,生长习性,花语,最后写应用价值,你的心得、

先写周瑜让诸葛亮造十万支箭,接着是他让鲁肃帮忙,重点写了他借箭的经过,最后满载而归.

《晏子使楚》这篇课文是按照事情的发展顺序写的.先些事情的起因：晏子出使楚国的背景；接着写楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答；最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了

伯牙学琴故事先写（初学）,然后写（提高）,最后写（成功）

多好啊!这句话在课文中出现了三次课文中出现了三次,第一次是革命胜利后的和平时期,"我"在清明节晚上到天安门广场散步,听到背后传来一声对天安门广场上千万盏灯的赞叹:"多好啊!"第二次是在1947年初秋,

作者先写各种鸟,如青鸟、知更雀说它们是快乐的象征,然后写鸟的形态,鸟鸣,最后进一步详写了鸟的家庭,小鸟破壳,大鸟哺育它们的情景.

最佳答案我想变成一只小鸟来到这个地方,叫几声,算是打招呼.走时,回头望几眼,带点留念.有笑有泪,有喜有悲,我不要求别人挽留我,只是在你最不经意、最开心的时候,我站在树梢头上望着你,深情的唱：“回到过去

你先说自己错在哪里,然后严重道歉,检讨自己的错误,然后写自己因为什么犯错呗,自己心里是怎么想的,然后在写以后要怎么改正,不在让老师生气,然后没言几句呗,基本就是这个步骤,我上学时候老师被我气哭了,然后

灯光课文主要写了作者回忆从前做战地记者的时候,战斗之前,郝副营长憧憬美好的未来,战斗时受到阻碍而英勇献身,最后歼灭敌军的事.

先写有些东西失去了有找回来或重新拥有的机会.后写时间过去便永不再回来.

作者介绍孔隙时,先描写孔隙,特点是窄小,再写感受,特点是昏暗、挤压,最后写了水程,特点是二三丈

如果麦子没有考验上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子结实累累,感到非常开心.上帝本来以为他并不会被认出来,因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了.想不到的是,一个在麦田

1-6自然段看花（由整体到局部）7-9自然段忆花10-11自然段悟花

作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两

灯光先写了 在再写了 最后写了