作业帮点明者写作意图的句子是 .
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/01 00:15:32
其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余立专耳,岂他人之过哉!点明中心,告诉学生应该刻苦勤奋读书
自康乐以来,未复有能与其奇者.
《桃花源记》是陶渊明的代表作之一,约作于永初二年（421）,即南朝刘裕弑君篡位的第二年.这时作者归隐田园已经16年了.年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志,可是,他生活的时代正是晋宋易代之际,东晋王朝极
闲静少言,不慕荣利.这里还有的说明`译文和各路名家的赏析.自己看看咯
盖大苏泛赤壁云.
点明核舟记中心主题的句子是盖大苏泛赤壁云.
额文章在哪再问：汗算了
1.作者借雨来抒发自己对朋友的思念之情。2.风雨更易怀人，怀人常不寐.3.承上启下4.利用雨来抒发自己或欣喜或酣畅，或不屈或悲痛的心情.记得......记得......记得......照应了开头的春雨
实是欲界之仙都.
走进春天,满载着梦想,播下希望的种子,期待收获的一天.
是借虽有千里马,但却没人能够发现其才能而悲愤.此处作者为千里马,而没人能发现作者的才能,作者为自己怀才不遇而感到无奈,对统治者不能识别人才、埋没人才的强烈愤慨之情.希望能对你有用.~~~~~~~~
作者借行道树的自白,塑造了一个无私奉献者的形象,抒写奉献着襟怀,赞美了奉献着的崇高精神.
宁信度,无自信也
《核舟记》生动地描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品.文章描述了用桃核刻成的小舟,表明古代工艺的高超境界,我国古代劳动人民的智慧.本文使用从两头到中间,从正面到背面的空间顺序,介绍了“核舟”的形象,热情赞扬
《堂•吉诃德》创作的初衷“无非要世人厌恶荒诞的骑士小说.”这部作品的发表不但使骑士小说在西班牙再也没有市场,它还展示了当时西班牙现实生活的广阔图景,记录了专制制度的腐败,深刻反映了那个时代
苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣.此句点出,写六国论就是警当世当权者,不要步六国的后尘.再问：一句话
文章托物寓意,以千里马不遇伯乐比喻贤才不遇明主,阐述了封建社会人才被埋没的现实和主要原因,表达了对统治者不识人才摧残人才行为的猛烈抨击,抒发了怀才不遇的愤懑之情.
此中有真意欲辨已忘言
【故曰：教学相长也.】点明文章主旨
主旨也就是这篇文章表达的主题写作意图就是这篇文章想告诉人们什么,写的目的是什么中心思想与主旨相仿