熊大大和熊小小教案教学理论依据

不是一个意思的.教案也称课时计划,即教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方法.教案是上课的重要依据,通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配

教案,是教师自己上课用的,主要是教学目标、重点、难点,教学过程及作业、课后反思,教学设计要求与教案不同,除了教师自己用,还要给别人（领导、所谓砖家等）看,所以教学设计的内容要包括：教材内容分析,学情（

教材分析：儿歌讲的是四季的变化与更替.作者把春、夏、秋、冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物,运用顶真的写法,一问一答,形象地写出了四季的变化及特点.语言优美,富于想象.教学设计思路：创设学生感兴

教学设计是基于教学大纲和学生总体能力制定的整体教学方案,旨在贯彻教学大纲和提高学生能力,教学设计是基于战略层面的.教案则是根据教学设计而制定的旨在完成阶段性教学任务的方案.举个例子：教学设计相当于我们

以人为本,有教无类,因材施教

教学论文和教学案例格式要求1．教学论文格式要求题目（居中,3号黑体,前后各空一行）作者（单位和电子邮件或QQ号）摘要（小4号粗楷体）摘要正文用小4号楷体关键词（小4号粗宋体）关键词正文用小4号宋体,与

教学设计是要写出你为什么这样设计,设计理由,设计思路是什么.教案是具体你的安排是什么.

哪个版本的呀再问：教育科学出版社再答：给个联系方式马上给你发过来教案已经上传到百度文库《新版教科版六年级上册科学教案》再问：本人邮箱：janet1981@163.com再答：已经发了

教案是,教授功课时对教授内容做的纲领,以及对教授过程的安排,涉及的是某一节课而教学设计不同：教学设计包括了你对你上课的预期效果的构想,如何使设计实现的安排.这是你整个上课的思路.所以这里面的区别就出来

原教学大纲相比较,《历史课程标准》的内容体系有很大区别,《历史课程示准》构建了学习主题式的课程体系,把课程内容分为中国古、近、现代史和世界古、近、现代六个学习板块,每个学习板块又分若干学习主题,这些标

就是更新一下.

案例相当于实录,是有较详细的师生语句和环节记录.而教案是教学流程的体现,当然也有详简之分!

教学目标教学重点教学难点教学过程及方法教学时间一激趣导入二初步感知三合作探究四课堂总结五作业设计六板书设计

大家肯定会思考一个问题,过去都是要写教案,而且教案非常认真,那么传统的教案跟现在提出的教学设计要求,它们的关系是如何呢?我们可以从两个方面进行理解.相同点：都是教师为了提高教学质量,在课前的一种准备,

我的理教学设计是指在教学过程中你将采取怎样的措施来进行教学,也就是要采取的教学活动教案是包括教学设计在内的能够把整节课串起来的方案.

没有是实质性区别不过教学设计多点教学设计意图也可以不写

教学设计比教案撰写时要求更高些,教学设计要有学情分析、和教材分析、教学评价等,还要有教学诸环节的设计意图,而教案一般只要有教学目标、教学过程、课堂练习、课堂小结、作业布置、课后反思即可.

教案是教师在教授新课之前的教学规划与实施方案,更多的偏重于怎么教,并没有突出怎么学,教案的重点在于如何激发学生的学习兴趣,在学生的最近发展区激活学生的思维,引导学生去探究新知,掌握基础知识、基本技能与

百分数的意义和写法教学设计及反思教学内容：人教版六年级数学上册P77-78的内容.教学目标：1、知识技能：通过学习,让学生理解百公数的意义,能正确地读写百分数,运用百分数解决简单的实际问题.2、过程与

1．百分数与分数的意义截然不同.百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数.”它只能表示两数之间的倍数关系,不能表示某一具体数量.如：可以说1米是5米的20%,不可以说“一段绳子长为20%米.”因此