爱书如命的鲁迅五年级 阅读

心胸广阔,幽默风趣,不屈不挠,伸张正义

（一）记忆积累（0.12）先按要求写出课文原文,再按要求填空.（1）偏坐金鞍_________,__________________.（2）这就是我们_________________.我看见了___

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字.3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩.4.联系上下文和自己的各界,

鲁迅一生清贫仅仅是物质上的贫穷.而他的这些藏书,是属于他自己的东西,是花多少钱也买不到的,是一种可以使人一生享用不尽的精神财富.

1、枯涩（对）咳嗽（错）寒酸（错）破碎不全（对）耗尽（对）分所应得（错）2、B3、D4、A5、破书的烦恼有：①它没有了封面,前后都脱落了好几页,纸色转成灰黑,字迹若有若无；②它的许多主人都是书呆子,只

议论着怎样帮助苏珊；苏珊怕大家用异样的眼光看待自己

1.为了衬托出战士们的英勇、不怕牺牲的精神.2.本段写了战士们不怕危险和困难,奋力抢救堤坝的场面.

原始人类是通过心灵感应传递信息;现代人通过信件.传真.无线电话传递.或许也有人幸运还保留有心灵感应这一稀有的原始功能.1,古代：邮驿传递制度,鸿燕传书.2,现代：电报,网络通讯.　　从人类的传播历史来

鲁迅爱书的故事鲁迅小的时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看作宝贝一样.还在进“三味书屋”前,他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书.这位老师曾经告诉他,有一部绘图的《山海经》,画着人面

1．写出下列词语的近义词.轻蔑——（）罢休——（）傲慢——（）2．“橡树的骄傲情绪也与日俱增.”中的一个“也”字反映出了什么?3．在骄傲的橡树眼里,榛子树、无花果树、果树都是什么样的?4．有感情地朗读

今天是个春光明媚的好日子,学校组织我们全体师生去鲁迅故里春游.鲁迅是闻名世界的文学家、思想家和革命家,他是中国革命的一颗火种.鲁迅故里恢复了旧时的面貌,展现了鲁迅先生成长的过程.我们先参观了“鲁迅祖居

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小河与大海（17分）秋天,河水上涨,河面变得宽阔了.小河觉得天底下只有自己最大了.他得意洋洋地流向大海,想和大海比一比谁大.小河这样一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了.一路上,他仰着头,挺着胸,兴

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写了三件事表现鲁迅的爱书如命.①看书以前,总是要先把手洗干净了,然后才捧书阅读,以免把书弄脏,造成坏损.②鲁迅用一些简单的划线仪器,几根钢针,一团丝线,几块砂纸以及两块磨书用的石头修补污损和破散的图书

什么类的,语文,还是英语,小学现在上英语的再问：是语文阅读再答：先看看一些学习的文章第一遍看能不能明白作者写这篇文章的含义和意图，如果不能的话在读一遍，这次要带着不明白的问题读如果第二遍还没有读懂的话

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题目呢?

你的阅读资料必须是正规出版社出版的,不正规的资料提出的问题有时对大人来说都难以回答.做阅读题时,不妨多读几遍,对清楚理解全文大有裨益.小学阅读,问题几乎都能从原文中找到答案.还有就是平时多读书,写读书

美丽的故事.