物质的量教案
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/31 06:10:41
解题思路:根据物质的量浓度的计算公式分析。解题过程:最终答案:略
思路分析:根据物质的量的概念理解,因为概念抽象,所以难懂.但抓住它是一个物理量,抓住它的单位以及它所代表的意义即可
解题思路:A、中子数=质量数-质子数;B、电子数=核电核数=原子序数;C、活性阳极失去电子溶解;D、反应方程式中各物质的化学计量数之比等于物质的量之比解题过程:最后一个选项不完整,所以还得同学自己根据
解题思路:根据元素守恒分析解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/read
解题思路:根据各项所指定的内容进行计算分析,注意物质的分子组成、结构。解题过程:最终答案:D
解题思路:根据有关概念分析。解题过程:同学你好!有关解析见附件,如有疑问请添加讨论。最终答案:略
解题思路:先求出氢氧根的物质的量,在根据一个氢氧根含有的质子数和电子数,进而求解。解题过程:解析:本题你所提供的应该是氢氧根吧?写的不是太清楚,因为高一阶段主要接触到的就是氢氧根,下面我按照氢氧根进行
naMgAl分别与盐酸反应(1)若盐酸足量,等质量的钠镁铝产生的氢气的质量之比为:1/23:1/12:1/9(2)若盐酸足量,等质量的钠镁铝产生的氢气质量之比:1/23:1/12:1/9液体增重的质量
解题思路:先求出一个氟离子中的质子数,再根据总质子数/一个氟离子中的质子数等于氟离子的个数,在根据氟离子的个数就可以求出氟离子的物质的量。解题过程:解析:氟离子是由氟原子得到电子形成的,两者所含的质子
解题思路:物质的量解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.ph
解题思路:详见下面分析解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.
解题思路:根据物质的量浓度的计算公式以及稀释定律考虑解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com
解题思路:根据化学方程式分析计算解题过程:解析:65÷65=1mol2NaN3=Na+3N2↑130g67.2L65gV解得V=33.6L若有疑问,可以直接留言,我会与你一起讨论的,谢谢你的配合,祝你
解题思路:根据物质的量相关概念分析解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/
解题思路:根据电荷守恒可知c(H+)+c(Na+)=c(OH-)+c(HA-)+2c(A2-),再根据物料守恒可知c(Na+)=[c(H2A)+c(HA-)+c(A2-)],将下式代入上式得:c(H+
解题思路:根据物质的量的定义分析解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/r
物质的量浓度•教案第一课时教学目标:知识技能:使学生理解物质的量浓度的概念;会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算;学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能.能力培养:从概念的应用中,培养学生
解题思路:根据物质的组成进行分析解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/r
一.一个中心1.物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一,符号是n,用来表示物质所含粒子的多少,其单位是摩尔(mol).物质的量(n)和它的单位(mol)把宏观的质量、体积与微观粒子联系起来,这大大方
解题思路:理解解题过程:解析:此题选择答案DA答案中,溶液的体积并不是VL,因为气体溶解到VL的水中,会导致溶液的体积增大BnHCl<v/22.4mol(25摄氏度),而nH2O=1000v/1