作业帮珍珠鸟阅读文章开头的真好二字表现作者什么样的心情
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/01 21:23:03
我没有一天眼睛里没有泪水冯骥才一位久居巴黎的华人,姓蔡,绰号“老巴黎”.他问我：“你在巴黎也住了不少天,能说出巴黎哪几样东西多吗?”我想了想,便说：“巴黎有四多.第一是书店多,有时一条街能碰上两三家书
战胜自己①一个人的成功,一定要有"我能行"的成功意识和自信心.②科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心.美国的心理学家曾
总领全文,点明主旨,提示下文,引出论点[引出下文],奠定什么基调.首先看是什么文章,议论文,说明文.记叙文然后按固定的样式答
作者：冯骥才体裁：散文真好!朋友送我一对珍珠鸟.放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢.有人说,这是一种怕人的鸟.我把它挂在窗前,那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰.我便
为后面珍珠鸟和作者相处的那么融洽作铺垫,反衬作者与自然融合的情操
《珍珠鸟》是一篇生动的散文,按照时间顺序记叙了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的变化过程,描绘了“我”和珍珠鸟之间互相信任、和平共处的生活情景,字里行间流露出浓浓的爱心和渴望人类与
一、整体把握1．人与自然之间爱的颂歌“真好!朋友送我一对珍珠鸟.”一开篇,作者便用欣喜的语气道出了自己的心声,并以此奠定了全文的轻松基调.通读全篇,读者始终被作者的笔牵引着,被人对动物的关爱之情笼罩着
关键是珍珠鸟的动作由躲避到亲近到可以啄笔尖在作者的肩膀上就睡着一步步地渐进与人的关系越来越紧密
“蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应”；“它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响”；“索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,‘嗒嗒’啄着我颤动的笔尖”
这应该是初中生的阅读题吧我上大学了这是我自己写的但对初中水平来说应该也够用了吧1.表现了作者对朋友送来两只珍珠鸟的喜悦之情.刚一开篇作者就以感叹句说出真好两个字,体现了心头的喜悦之情已有安奈不住之势.
表面上看,小鸟从“离我较远”,到“一点点挨近”,到“淘气地陪伴我”,到最后“居然落到我的肩上”,与“我”的形体距离越来越近.在这个过程中,是小鸟主动来亲近“我”；而实际上,我和小鸟每靠近一步都是以我的
1.买鸟——布置铁笼——发现鸟的不正常——放飞小鸟——醒悟2.因为鸟儿都向往自由,向往飞翔,而不愿被关在隆重,失去自由,成为人类的玩物.3.迟疑表现了开开对主人的行为的怀疑,毅然说明开开下定决心即使死
主要是衬托出后来“我”与“小鸟”的和谐,进而赞扬了人与自然的和谐美
1如果互相信赖,关系就会更融洽,生活就会更美好2相关语句：第4自然段淘气之处：友好地啄我的手指、在屋里飞来飞去3因为它信赖“我”,愿意与“我”相伴,愿意和“我”玩耍,所以想多待一会儿4总结全文、点明中
《珍珠鸟》练习本文是当代作家冯骥才书写的一篇清新细腻的散文,字里行间流溢着情感之美好,让人沉醉其间.文章叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从初相识至亲密相处的关系变化过程,揭示了“信赖,往往创造出美好的境界
4.信赖,往往创造出美好的境界1.指作者和珍珠鸟2.我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我3.从小鸟出生到和小鸟熟悉的日子
这应该是初中生的阅读题吧我上大学了这是我自己写的虽然不是标准答案但对初中水平来说应该也够用了吧.表现了“我”对珍珠鸟的喜爱与尊重,因为我知道珍珠鸟是种怕人的鸟所以不去惊扰它们..(这道题里的渐渐是不是
我觉得“真好”两个字突如其来,先声夺人.但“真好”两个字也说出了作者写作时喜悦的情绪,奠定了整篇文章的感情基础.