班级与个人400作文

上午第四节课刚上了一半,就听见有人在说：“老师,叶锐吐了!”这时,同学们纷纷朝叶锐张望.有的遮着鼻子,有的议论,笑的笑,说的说,整个教室乱成一团.老师已经来到叶锐身边,忙着问：“谁带了面巾纸?”同学们

个人与集体--关于“个人与群体”的作文　　人与集体　　雷锋说过,一滴水只有放进大海才永远干不了.一个人只有把自己和集体融合在一起时才有力量.　　就像是种树,单单种下一棵树是改变不了什么的,但每个人都种

我与班长共成长班长班长,当为一班之长.带领着班上的同学们共同学习,让我们懂得互帮互助,团结友爱的集体精神.本班的班长啊,可是一个名副其实的好学生呢!“班长,这道题我不会做,你能来帮我一下吗?”刚说完,

瞎扯(我实在写不出就是这样的,哈哈)

荣誉与责任同行当学校通知我要参加骨干教师培训时,我心中充满着窃喜.学区将近两百个教师,就只有九个人有这样的荣誉,同事们也难免有些羡慕.我怀着这份窃喜,满怀着激情走进了海西教育网.刚开始,我对培训流程和

一年一度的校运会就要到了,大家都抓紧时间练习.可我们这些掂排球的还是没有练过一次,因为王老师不让我们进去拿排球掂,没办法,我们只得眼睁睁地看着排球在排球场里跳动.有一天,我早早地来到排球场,看见王老师

花　　雨在下着.我吸收者水滴,在泥土之上迸发出来.我的四周分布着金黄的泥土,后面有成片的绿绿的小草.它们热热闹闹地,一定会受到人们的欢迎,而我却鲜为人知.我低下了头,想不开花.傍晚,雨还在下.　　有一

论《平凡世界》中典型环境对人物性格的影响恩格斯的“真实的再现典型环境中的典型人物”的命题,科学的揭示了典型人物与典型环境的辩证关系.一方面典型性格是在典型环境中形成的.所谓环境,就是那种形成人物性格、

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作文是要靠你自己写的,不过结构我是可以提供给你的（比赛怎么可以抄袭呢）.结构如下：《师生之间》源于一天小学时一次脚不慎受伤的小事.那些日子,他受到老师同学的帮助呵护,体会到浓浓的师生、同窗之情.小学5

你提问了两次,去看看你二百分那次就可以了

我,一个自信的女孩,在成长的海洋中,我享受成功的快乐与失败的痛苦,他们总是时不时,陆续地敲着我的门,在它们的伴随下成就了一个自信的我,接受着风雨的洗礼.紧张忙碌的期中考试过去了,一切暂时都回到了往日的

曾有人问一位哲学家："一滴水怎样才能不干涸?"哲学家回答说："把它放到大海里去."这简短的对话,揭示了一个深刻的道理：个人离不开集体.个人只有投入到集体之中,才会有无穷的力量.反之,个人一旦离开了集体

“我是班级小主人,这话说起来倒轻松,做起来可就难了.”“有吗?我觉得一点儿也不难.那么,我给你们举一些例子吧!”比如,我们班的劳动委员——潘晶瑛,每天不辞辛苦地留下来陪做值日的同学做值日,做值日的同学

弘扬正气整肃班风一、要严以律己,养成良好的人格素质和道德规范.做到尊敬师长,团结同学,严格遵守《XX学生日常行为规范》和各项校规校纪.二、要严肃校风校纪,弘扬正气,积极维护好班级的荣誉和纪律,勇于揭发

个人是孤独的、无助的；班级是互动的、团结的,热闹的,个人是班级的一员,班级是个人的归宿

竞争有压力才有动力,当你看到别人学习超过你时,就迫不及待想追上去,这正是竞争的好处,这样你会越学越好,越学越爱学.可有的人说了,合作就是大家在一起一块学习,不是也可以调高成绩么?其实不然,难道竞争达不

从自身到社会到国家.

班级荣辱我的责任台湾有这么一所学校,学生年龄在15－18之间,每年三千多学生中,因违反校规校纪被校方开除的二、三百人.学校没有工人,没有保卫,没有大师傅,一切必要工种都由学生自己去做.学校实行学长制,

myclassandIMyclassisveryactive,andallthestudentsuniteasoneman.Weallstudyveryhard,alsoveryclever.Afte