班级的变化 作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/09 00:34:19
班级里的好人好事 作文

一近阶段来,我们学校积极响应党中央的号召,坚持教学先教德的教学方针,开展了一系列“知荣辱,树新风”的德教活动,使学生们在平日生活学习中不断提升思想道德素质.现在学生积极学习的多了,积极上进的多了,做好

我的班级体作文

话说我们这个班级,那还真有两下子.说到我们班的人物,虽不及初唐四节、江南四大才子、唐宋八大家,但却堪称世纪班星!想知道?听我慢慢道来.竹板儿这么一打,别的咱不夸!夸就夸那天津狗不理包子!呀!错了!不是

班级趣事的作文

我们班的同学既调皮又活泼.有爱凑热闹的张天宇,喜欢与我谈笑风生的钟正楠,还有时儿笨时儿聪明的张昱.这不,这几天他们又在班上闹出了许多趣事.“答对了!答对了!”同学又在那儿玩“脑筋急转弯”.邱子维说出了

班级的一件事情 作文

在我们这个充满乐趣的班级中,有着稀奇古怪的事情,有着有趣开心的事情,接下来,我将要让我班上的奇闻趣事给大家重现一遍.我们班的班主任很严厉,很讲究证据,他时不时的会在上副课的时候,“躲”在门后面,看我们

班级不团结的作文

初一八班——我的第二个家,一个由许许多多爱与心组成的家,我爱它!它既没有华丽的外表也没有绚丽的装点,但它内心充得满满的,满满的……我们的火车头——老师,是带着我们前进的动力.他带着我们遨游着知识的海洋

关于班级团结的作文

人多力量就大么?俗话说的好“人多力量大”,可我并不这么认为.如果人多了,但不团结一心,力量怎么会大呢?大家多听过《三个和尚没水喝》的故事吧,这个故事中有三个人,可由于他们的懒惰自私,不仅自己喝不上水,

关于班级故事的作文

20个经典小故事,每个故事里都蕴藏着一个哲理,这20个小故事将让您终生受益.如果家长看到,请一定讲给您的孩子听;如果老师看到,请一定传播给您的学生;如果是孩子看到,请一定好好领会!1、断箭----不相

班级之星的作文

写一件事,是写:热爱劳动之星或乐于助人之星或勤学好问之星.(热爱劳动我有一个乐于助人的好朋友——孟翔,他长着一个可爱的小鼻子,鼻梁上架着

作文:给班级的建议

关于对班级小组建设的几点建议到目前为止,小组合作学习的教学模式在我校已开展近三年了,通过实践许多老师也都认为小组合作学习是有效的,但往往又在组织实施的过程中显的力不从心,不能持之以恒.其实我认为小组合

班级里的“经典语录” 作文

我们班的同学个个都很搞笑,特别是他们的话,有时经意不经意的蹦上几句,绝对能笑死你,哈哈,下面是我收集起来的同学的经典语句,笑死了不偿命哦~!邹延杰有一次体育课,他找蒋晗有事,也不知道他哪根筋出了毛病,

班级的变化作文怎么写?

一要观察近几天同学们有什么新变化,要围绕这些同学写一些事.二寻找近几天发生的新奇事.三询问同学,找到线索.本人是这么做的个人看法

班级的个性 作文

中国青年的创造力,被你们自己,扼杀了,另外,别说跪求!男儿膝下有黄金!

我的班级生活作文

1、在我的心目中,我的班级是世界上最好的班级.它贮存有生活中的酸、甜、苦、辣、咸五味,它是个搞笑,却能努力思考问题,积极解决问题,每个成员都能同甘共苦的班集体.我很喜欢它,我永远也不会忘记可爱的同学和

班级介绍的作文

解题思路:我们101文科班是一个团结互助,积极向上的班集体.我们班紧紧围绕老师形成一个非常温暖的大家庭.我们班班风正,学习风气浓,课间随处可见互相讨论学习和请教问题的同学.在学校的各项活动中,我们都积

我的班级作文

简历给点再问:就是写班上的人是怎么样的,再问:不用你写,就是问问大概是啥样的再答:就写这个人的个性再答:爱好再答:什么喜欢乐于助人加一些再问:哦,谢谢你了再答:不用谢,顺便可以加一下外貌再问:哦,知道

关于班级联欢会的作文

文字求真,要写实,我又不知道你们班里面发生什么再问:元旦再答:隆冬的南昌,寒气袭人.柔弱的梧桐站在路旁垂头丧气,仿佛在怨寒风的无情.可节日的街道却十分热闹,标语“横幅挂满街头.  半小时的班车,我和爷

作文----我们的班级

夸夸我们的班集体六年前,我正式加入(2)班这个大家庭,转眼间,又将离开这个家庭.几年来,它给了我多少温暖,多少回忆啊!六年来,在老师的培养下,我逐渐成长起来,在学业和品德上都获得了很大的进步.回想起我

作文 班级的个性,

我们虽然是刚刚组建的班级,但肯定会是一个热爱学校,团结勤奋、学风浓郁,生机勃勃的集体.大家将会用亲情、友情维系着我们这个温暖的家,用宽容感化每一个人,在班风的感召下,形成团结协作,拼搏进取的团队精神.

作文{我们的班级变化大}600字

我们班的变化五年级即将结束了,回想近一年的学习生活,感触最深的是身边的同学都改变了很多,每个人都在努力学习着、进步着,我们班每天都在改变……以前我们上课,好多同学都不主动举手,老师提问后,课堂上安静得