理想的风筝阅读答案 作者回忆了刘老师哪三件事

(1)作者对瑞典景色的清新回忆有这样几点(至少写两点)：①整洁清新；②海天一色,城在水中(2)作者对瑞典人的清新回忆有这样几点(至少写两点)：①瑞典人英语好；②人美,有音乐天分；③工业基础实力强劲等2

1.全文的感情基调是什么?用文中的一个词概括.悲哀2.写了一件什么事?文章说的是小时候,“我”不准小兄弟放风筝弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴.待到明白游戏之于儿童的意义后,认为简直是“对于精神的虐杀

“故意”——只有生活中的天真、顽皮的孩子才会这样做,而刘老师可是一个年过50的残疾人,此时却像孩子一样“笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线拐”,从这个“故意”中看到刘老师是在“故意”地给自己设计困难

抒发了对弟弟的愧疚与自责,以及对旧社会时期,被虐杀者面对虐杀者的虐杀时的麻木不仁和逆来顺受的悲痛心情.

（1）（笑）谈腿疾（2）写板书（3）放风筝（1）用拟人的修辞手法,渲染了柳枝迎风飘荡时的生机盎然.（2）生动形象的表现了刘老师给我留下的印象是伟大,对事业的追求和执着,并让孩子们十分敬佩,更流露出同学

1.8,7岁时间全国人民敬爱的邓小平爷爷的时候,因为能见到邓小平爷爷和能跟杜小平爷爷合影的很幸福,所以说是幸福的回忆

这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求,同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样,为我们播了一颗颗理想的种子,让我们在心中升腾起了对未来的希望.

作者回忆了(自己学生时代的一位年过五十的残疾老师,)是为了表达(作者对老师尊敬、爱戴的)情感.再问：送元二使安西再答：怎么了、请把这个问题问清楚，不然我不知道怎么回答。

一．祥,详,详,祥,详,祥,躁,燥,躁,躁,燥,躁二．泛,吹,涌,漾,震,撤,迎,伴,穿,降三．把“和”改成“,经历了种种”,“两个”和“新旧”交换,把“温和”改成“悠扬”四．刘老师的风趣与幽默对刘老

《风筝》以风筝为线索,鲁迅由风筝回忆到童年对小兄弟进行“精神的虐杀”一幕.字里行间都透漏着对小兄弟的愧疚,自责.

①写出下列词语的反义词.（2分）漫长（短暂）舒展（蜷缩）②短文中“仰望”、“注视”都表示看的意思,请你再写两个表示“看”的词.（探望打量）（1分）④刘老师“仰望白云”,脸上“漾出甜蜜的笑”,这是因为刘

【巩固课堂】1.连翘花（第二个）慈祥（第二个）膝盖（第一个）旋转（第二个）2.（1）（2）（2）（3）3.（1.）“染”让我们体会到春天到来时万物复苏的景象.（2.）“泛”让我们体会到学生们对刘老师那

小时候作者是不让小弟玩风筝的,还曾将小弟制作的风筝给毁掉,而长大以后,当经历了种种以后,作者不禁感到愧疚,所以此处用惩罚.

一、wāsèqínɡtǎnɡxīɡēbo二、那幻陪伴蓝三、慈祥天空酸涩风筝甜蜜线端四、1、表示思维的跳跃性.2、引文的省略.3、表示语意未尽,让人思索.五、1、每年春天放风筝2、句子较多,举例说明如下

给文章(⊙o⊙)!···················再问：http://www.lbx777.com/yw012/s_lxdfz/kewen.htm再答：放风筝热情，开来，善良细节再问：其他的呢？

自己想理想的风筝阅读答案1课题理想的风筝

1作者认为老师那时已不把自己当作残疾人.我们会想到刘老师身残志坚.乐观向上.热爱生活的精神和态度.2我同意.因为在冬天无法放风筝,那曾今在空中神气活现的“小燕子”也飞不起来了.毫无丝毫蓬勃的生命力.所

1文章写了刘老师那几件事情?请用简洁的语言概括2下列句子形象生动富有表现力,请加以欣赏:（1）柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身.（2）逢到要写板书的时候,他用木棍撑着地,右腿离地,身

六、1．《少年鼓手》.2．少年鼓手冒死送信的事；他不怕牺牲的精神.3．第一段（1）：意大利军队被包围.第二段（2—5）：少年鼓手冒死送信.第三段（6）：侵略军被打败.4．增援：增加人力物力来支援.落花

1.1122212.2211223.泛吹浮漾震撒顶伴穿降4.经历了放在考验的前面.吧两个去掉温和该成优美5.因为刘老师讲的故事风趣幽默.酸涩是因为学生同情老师理解老师.尊敬是因为老师有着坚强乐观的精神