作业帮琳琳同学用自己的零花钱
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/18 23:17:39
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我觉得你可以分成三个1/31/3去帮助别人,捐给需要帮助的人,那么你会活得对社会有意义,比如重建灾区什么的1/3去给予亲人,可以买些他们需要的东西,什么生日啊,节日要,这样你就是个懂感恩的人.现在可以
水平很难模仿啊,给你一个例子,你扩充试试.就比如,开展节约自己零花钱活动后,自己就准备了一个储蓄罐,时不时把一些零钱塞进去.然后,半年后,有一天,打开储蓄罐,发现里面的钱竟然是我以前三个月才能得到的零
因为丙同学捐献的钱数是乙同学的三分之二所以乙丙之比为6:4所以甲乙丙之比为5:6:4,乙捐最多又因为三人捐钱平均数为50所以总数为150所以乙捐钱：150*6/(5+6+4)=60元
仨人一共捐150,乙捐的最多.设乙捐了x元,甲捐了5/6x,丙捐了2/3x.x+5/6x+2/3x=150x=60小学生还是自己做作业吧.
相加/50=1440/50=28.8
3/4=6/86/8>5/8但只能说淘气捐的比例大于笑笑
210÷7×5÷3/4=150÷3/4=200元二班
不一定因为不知道他们零花钱的数举个例子吧；陈成有零花钱35.那他就捐了21.李虹有零花钱15.那他就捐了12.所以不知道他们捐的钱数.就比不出来.（自己打的）不明白可以追问
参考范文： Howtodoameaningfulthing? We’llleaveschoolsoon.Nowmyclassmatesarediscussinghowtodoameaningful
你们是6年级吧用方程解设一份数钱为x则甲捐钱5x元乙为6x元丙为4x元（2/3×6）5x+6x+4x=50×3解出来,不用谢,
一份真诚的礼物今天我早早地就起床了.因为今天是妈妈的生日,我想给妈妈一个惊喜.我打开自己的钱盒,只有5元钱.我摇了摇头,自言自语地说：“唉,都怪我平时不节省,一元接一元的钱花在买零食上.事到如今只能去
因为甲的1/3和乙的1/2相等,将其看成1个单位则甲为3个单位,乙为2个单位1个单位=120÷（1÷1/3+1÷1/2）=120÷5=24甲的硬币=24×3=72（枚）乙的硬币=24×2=48（枚）答
捐5元的人数=50×8%=4人；捐20元的人数=50×44%=22人；捐50元的人数=50×16%=8人；捐100元的人数=50×12%=6人；捐10元的人数=50-4-22-8-6=10人；平均每人
本子1.5元.铅笔1.7元.再问：错了
解设买钢笔x支圆珠笔y支x+y=8x+5y=204y=12y=3x=8-3=5答：钢笔5支圆珠笔3支
人员：陈雪柔、王曼 小学调查报告的调查时间：2010-5-22年5月25日~27日 一、问题的提出 随着人们生活水平的提高,家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势.同学们是怎么运用这些零花钱的呢
3X+14＝123 X＝36.33338X+8＝23*12 X＝33.5题目有问题?
甲（72）元乙（48）元分数除法算式：1/3甲=1/2乙甲/乙=3/2甲=120/5×3=72乙=120/5×2=48方程：设甲为x元,乙为y元.{1/3x=1/2yx+y=120解得：{x=72y=